小学语文六年级上册 第六课 狼牙山五壮士
课文朗读这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
第六课 狼牙山五壮士 小学语文同步课程辅导视频
同学们大家好，登上烽火台，遥望狼牙山铁山五壮士喊沙邮政片。在河北狼牙山流传着五位壮士的证据。这位壮士为了保护群众和连队主力的转移，把敌人引上狼牙山，最终英勇跳崖，壮烈牺牲。今天，我们就走进狼牙山五壮士一起去感受他们为祖国为革命胜利的革命英雄气概吧。首先我们来看今天的学习目标，你会写本科重点生字词二，正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容，体会五位壮士勇于献身的精神，这也是我今天的学习重点。三学习本文写人叙事的技巧，提高表达能力，这是我们今天的学习难点。扣日扣扣率靠父副手副手刘石榴石榴石了。我们一般在口语当中啊，都会说石榴榴手榴弹。子弹抡抡刀抡木棒把他扔起来。论观贯穿贯穿其下棋下棋。比如说我们说的军旗，围棋等等，下棋棋子悬悬挂悬念悬。沸沸水沸腾沸。见山涧山涧。雹，冰雹，雹，冰雹。一一粒一粒越喜悦，喜悦屈屈服。那我们来看题目的解说狼牙山五壮士，那么这个狼牙山啊，他是一个地名。在今天河北易县的西南，有大连坨小鬼脸，阎王鼻子天梯还有棋盘陀等。这种险峰B似的非常的险要状如狼牙，这是故事发生的地点。五壮士这五壮士呢？他分别是马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才个人。我们称之为五壮士，那这五壮士呢，仅存的。
也就是说，通过这次事件之后，仅存活的有葛振林，还有宋学义两个人。那么其他的三位的就是英勇牺牲了。露兰走进今天的课文。1941年秋，日寇集中兵力向我晋察冀根据地大举进发。这个晋察冀也就是在过去呢。很早知道这是山西的简称，技能就是河北的简称，那这个茬呢。过去是察哈尔内蒙古族，他的手绘在张家口，现在基本上他就是归为。我们都知道，张家口归为了河北，这是过去的那些地方。他叫统称为晋察冀根据地，大举进犯。当时七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交及了六万。这一段话讲明了交代了事件发生的时间。1941年秋，地点就在晋察冀根据地，但当时的形势是什么样呢？当时的形势就是七连。奉命在狼牙山一带，他坚持打游击战。经过了一个多月了，那七连决定向龙王庙子晴转。也就是说，大部队要转移到龙王庙去，然后的就把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。就一个班。从这个集中兵力这四个字当中，我们就可以看出敌人兵力的强大。与夏文担任掩护任务的五位战士就形成了鲜明的对比。他们是集中兵力大部队来撒，而我们的掩护任务只有几个人，只有一个六班的五位战士，书名敌众我寡，五位战士接受的任务十分的艰巨。这一段非常简明扼要的说了，我们将接待的这五位壮士，他们坚守任务。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次的打不下去。我们来分析，一边一边既要为鞭痛击敌人，那可是大部队只有五个人利用地形的便利痛击敌人，还要有计划地把大批敌人引上狼牙山任务是多么的艰巨。而我们的五位壮士又是多么的机智勇敢。这个一边一边，他是一个并列关系，说明五个战士，既要英勇说明五个战士既英勇又善战，他们在用智慧和勇敢与敌人进行斗争。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令，狠狠的打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完。他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹，总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡采芙这两个小战士把脸绷得紧紧。全神贯注的瞄准敌人射击。这一段描写了当时战争的话。马宝玉沉着的指挥我们来看整个的动词描写。沉着的指挥他是怎样的，打一枪就大吼一声受绝育呢？宋学义呢？他总是要把胳膊抡一圈。使出浑身的力气，男生手大，而胡德林和胡福才这两个小战士呢，全神贯注的瞄准，我们来看五位战士，是不是分工特别的明确？班长负责指挥。他是负责指挥，统筹这五位战士该如何分配的副班长总是让敌人走近了，才命令狠狠的打啊。
其实这句话也体现出什么？在当时的时候，我们的武装非常的落后，只有走近了再打，然后我们的瞄准我们的射击才会准确。但是其实留给我们的这种危险性也会更大一些。所以呢，班长才会命令所有的人走进了再狠狠的打，这样的话也可以节省我们的弹药。副班长打一枪就吼一声。这是副班长整个的气势，细小的枪口喷不完，他满腔的怒火对日寇的痛恨。这一段这些动词，它将对战士们痛经，别人是动作描写，准确地写出了所有的战士对于日寇来亲的痛恨之情。马宝玉沉着的指挥那这两个小战士呢，疤脸绷得紧紧的，全神贯注的去瞄准。那么这些神态的描写呢？我们来看，在大敌来犯只有五个人的情况下，他可以依旧宠着，而两个小战士呢？他也是把脸绷得紧紧的，全神贯注的投入到战争当中来。因为他的心里。有两份情，一份情感就是对日寇的满腔怒火，还有一份情感，是我一定要坚定地完成任务，保护群众的转移。敌人始终不能前进一步，可见他们的。可见，他们是多么的英勇，无人的火力压制住敌人大部队的前进。在崎岖的山路上，横七竖八的躺着许多敌人的尸体。横七竖八。许多说明了敌人的损伤惨重，反成五壮士的英勇顽强。我们就可以想象到拿着非常落后的，而且我们都知道看过这些战争抗日抗日片，我们都可以了解到他们的弹药并不那么的充裕。在这种情况下，他们不但可以让敌人不能始终不能前进一步。
而且横七竖八的还躺着许多的女人，可见他们歼灭了大量不进去。那么，这一段在写他们如何诱敌上山，又开始非常详细的写出了五壮士的动作，以及他们的神情的描写，写出他们是如何。诱敌上山。五位战士顺利的完成了掩护任务，准备转移前面有两条路，一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队。可是敌人紧跟在身后。另一条路通向狼牙山的顶峰。棋盘陀那三面都是悬崖绝壁走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力班长马宝玉斩钉截铁的说了一声，走。带头向棋盘陀走去走，这是语言描写一个走字铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定，决定之果断。包含着五位战士高昂的斗志和崇高的自我牺牲精神。战士们热血沸腾，紧跟在班长后，他们知道班长要把敌人引上绝路。这条绝路是敌人的绝路吗？仅仅是敌人的绝路吗？那也是他们五位的去。这个侧面描写这里没有写其他战士的语言，直起他们内心的状态，热血沸腾，还有他们的动作。说明了战士的想法和班长的想法是一致表现了战士们不畏牺牲的精神。为什么战士们热血沸腾的？那是英勇就义的豪迈之情。紧跟在班长身后，不需要说一句话，一个走字，他们已知自己将把敌人带小号一条绝路去。给群众及主力部队一条平安的之路。一条平安大路。他们知道班长。
要怎么做，所以他们的想法是一致，不用任何的语言就可以了然于胸。这一段主要在写把敌人引上绝路，是作为粤西。五位壮士一面向顶峰攀登，以免依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体，再一次印证了他们熟悉地形。他们熟悉又其渣。当然？也可以看出。他们是多么的英勇善战。到了狼牙山顶峰网为战士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击，不少敌人坠落山涧粉身碎骨。一面一面，这是一个并列的关系。概括地介绍了在诱敌上山的途中，五位壮士英勇杀敌的情况。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步夺过手榴弹插在腰间。猛的举起一块大石头大声喊道，同志们用石头砸。我们来看这一系列的动词。抢钱夺过举起喊打，这样的动作描写生动，形象地再现了马宝玉沉着指挥战斗的情景，表现了他机智英勇，顽强不屈的精神。同志们用石头砸。这是一句什么描写语言描写？那么通过这个语言描写，就表现了班长对敌人的仇恨。大声的喊道，用石头。顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷落深谷，敌人纷纷滚落声。看这一群石头像雹子一样。带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨向敌人头上砸去。
用这个包子鄙视体现的石头砸向敌人的迅猛有力与密切。揭示了五位战士英勇战斗的力量源泉，那么力量源泉是什么？带着中国人民的仇恨，我们中国人民。如何保卫自己的祖国，保卫自己的家园，抗击外侵者？向敌人的头上狠狠的砸去，这一切都是我们会不会战士的力量源泉。为了自己的国家，为了自己的亲人，为了自己的家园，他们都要奋力一搏。叽里呱啦的叫声纷纷滚落，那么这些词语形象地描绘出敌人狼狈的样子。又一群敌人扑上来，可见敌人之中一批敌人倒下去，又一批敌人。扑上前来马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，掀开盖子，用尽全身力气扔下敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开花，一定要让这些敌人走的再近一点再多一点，这颗手榴弹才能用。这个是侧面描写，写出了敌人数量之多，与五位战士形成了鲜明的对比。从侧面表现了五位战士的英勇顽强，无所畏惧。我们来看马宝玉与前文当中夺过手榴弹插在腰间，想找突出了最后一颗手榴弹的作用，用尽。当然是体现了班长对敌人的仇恨。这是顶风沙比这一段又是相信，其实我们还可以网申的在想用尽全力。除了对敌人的仇恨之外，实际还有事。那是最后。五位战士屹立在狼牙山顶峰。笑望着群众和部队主力远去的方向，他们回头望望还在向上爬的敌人脸上露出胜利的喜悦。石头打完了最后一颗手榴弹，用光了。
他们屹立在狼牙山的顶峰，眺望着群众和主力部队远去的方向。他们的任务完成主力部队和群众已经安全地转移。所以？他们脸上露出了胜利的喜悦。突出了五位战士丁片沥沥的高大形象。脸上露出胜利的喜悦，这是一个神态的描写。那么，这个神态的描写表现出五位战士完成任务时的喜悦心情。班长马宝玉激动地说，同志们我们的任务胜利完成了。说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎。然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下想。激动的说。把枪砸碎了，走到悬崖边，纵身跳下崖。昂首挺胸，相继上线，准确生动地描摹了五位战士笑牙时的那份。我们来看。那支枪。是从敌人手里夺来的，为什么要砸碎，因为知道自己要吸收这个枪，不能留给敌人。他走到悬崖边上，像每次冲锋枪总是第一个纵身跳下多么的英勇无畏。战士们呢，也是昂首挺胸，视死如归。面对绝境，面对即将到来的死亡，战士们没有丝毫的犹豫，他们态度从容，脚步坚定，大义凛然好像不是走向死亡，而是投身于一场新的战斗。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声，打倒日本帝国主义中国共产党万岁。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。这声音惊天动地，气壮山河，山河。这声音？英雄的中国人民坚定不屈的事。
这声音惊天动地震两个声音。一个指的是五壮士英勇跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号。第一个生日。充分体现了五壮士对日本侵略者的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这段再写。五壮士英勇象牙。完成的事详细。那么，本文通过对晋察冀军区七年六班的五位壮士为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，舍身跳崖的故事的技术表现的他们，热爱祖国和人民，勇于牺牲的革命精神。学完本文之后，我们来看今天的礼品补充词语如果是图也得，那后边应该对的是动词。如果是白少的后面对的应该是名词。那我们来看怎样的指挥呢？沉着的指挥。险要的地形，什么的枪口呢？细小的抢购。狠狠的打什么的山路，崎岖的山路。坚强不屈的生。按要求写句子，两个小战士全神贯注的瞄准敌人射击说句子还是按照我们以前的方法先找什么主语战神两个小战士，然后呢。他们怎样瞄准瞄准了之后呢？向敌人射击，那么说句子应该是。战士射精。这个全神贯注的瞄准敌人，这些都是在修饰设计。二马宝玉抢前一步夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，向敌人头上砸去。这样防血带有连续动作的句子至少弄三个东西。我们来看这有哪几个动词啊？抢左昌举，然后还要咋对吧？那我们要写的是三个哈，你开瓶盖换了一下饮料，举起瓶子。
印尼而且对这是连续几个公司的跟我们学完。本文之后我们来进行再一次的归纳总结狼牙山五壮士。首先他们先接受了任务，敌众我寡，这是一段略写，然后呢。他们在诱敌上山。详细描写了他们的英勇奋战。再次引上绝路，略写他们之间是如何的，斩钉截铁。再然后顶峰杀敌，想起他们如何和敌人决一死战，最后英勇跳崖响起，五位壮士的壮烈豪迈。那么，本文表现出了五位壮士坚强不屈，勇于献身的革命精神。今天我们的课文就学完了，我们下节课在。
课文知识点1、会写字词
寇 kòu（草寇、日寇、敌寇）
冀 jì（希冀、冀求、冀北）
副 fù（副手、副食、副班长）
榴 liú（石榴、榴莲、手榴弹）
弹 dàn（炮弹、炸弹、原子弹）
抡 lūn（抡选、抡拳、抡一圈）
贯 guàn（贯彻、万贯、全神贯注）
棋 qí（象棋、棋子、下棋）
悬 xuán（悬案、悬念、悬殊）
沸 fèi（沸水、沸点、沸腾）
涧 jiàn（深涧、山涧、溪涧）
雹 báo（冰雹、雹子、雹灾）
屹 yì（屹立、屹然不动）
悦 yuè（喜悦、愉悦、悦耳）
屈 qū（委屈、屈服、冤屈）
2、多音字
绷 bēng（绷着脸）běng（绷带）
弹 dàn（子弹）tán（弹琴）
着 zhe（看着）zhuó（沉着）zháo（着凉）
3、近义词
进犯──侵犯 崎岖──蜿蜒 屹立──耸立
眺望──遥望 豪迈──豪放 沉着──冷静
奉命──遵照 相继──连续 依托──依靠
惊天动地──震天撼地
气壮山河──气吞山河
4、反义词
集中──分散 沉着──慌张 崎岖──平坦
英勇──懦弱 豪迈──狭隘
昂首挺胸──垂头丧气
惊天动地──风平浪静
斩钉截铁──犹豫不决
5、理解词语
崎岖：形容山路不平，也形容处境艰难。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地李喆，常用来形容坚定不可动摇。
眺望：从高处往远处看。
豪迈：气魄大；勇往直前。
居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
粉身碎骨：身体被粉碎，形容死得很惨。
惊天动地：惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。
气壮山河：形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。
斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
6、课文分段
第一部分（第1自然段）：讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。
第二部分（第2自然段）：讲六班五个战士诱敌上山，痛歼敌人。
第三部分（第3自然段）：讲五个战士决定把敌人引上绝路。
第四部分（第4-5自然段）：讲五位壮士把敌人引上顶峰，英勇歼敌。
第五部分（第6-9自然段）：讲五壮士英勇壮烈地跳下深谷。
7、句子解析
（1）1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。
从“集中兵力”“大举进犯”可看出敌人兵力强大，敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨。
（2）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧跟”）。说明他们和班长的想法是一致的。
（3）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
（4）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
8、问题归纳
（1）这篇课文主要讲了什么内容吗？
这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。
（2）准备转移时,摆在五壮士面前的是两条什么样的路?他们选择了哪一条?为什么？
一条是通往主力转移的方向，可以活下去，另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条。他们选择了后面那一条。因为他们觉得群众和连队的安全更重要。
（3）五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖，这表现出了他们怎样的精神?
面对绝境，他们态度从容，脚步坚定，大义凛然。他们好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗。“说” “砸” “走” “ 跳” “昂首挺胸”等词准确生动地描摹了五壮士跳崖时的无畏与悲壮，表现出了他们英勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概。
9、课后习题
（1）根据课文内容填一填。
接受任务→(痛击敌人 ) →(引上绝路)→( 顶峰歼敌)→跳下悬崖
（3）课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。
课文中采用白描的手法，将五壮士杀敌的样子逐一作了勾勒，使其形象鲜明。 课文中还对五壮士进行了群体描写，如:“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”群体塑像与个人形象相结合，文章的层次感
学习需要重复，小学的学习更是需要不断重复，空闲时给孩子听一听课文朗读，带着孩子读几遍知识点，更容易学进去，记得住，在点滴中进步。
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