听到一堂好课是一个老师的幸运，而我正好是一名这样的幸运老师。本周星期一我又幸聆听了曹老师执教的英语课，虽然自己是门外汉但是听了以后深受启发，受益匪浅。下面，我从两个方面来记录我的所思所想。
一、这堂课有很多的地方让我陷入了沉思和享受：
1、课堂开始曹老师以弹奏歌曲导入，并在教学单词时运用了娴熟的简笔画，无不体现了曹老师深厚的基本功，在这样的氛围中无论老师和学生都获得了美得享受。
2、在巩固单词的环节，教师在板书单词的时候，有意识地对单词进行了分类，让学生更容易和方便记住了单词，板书达到了效果。
3、课本上的图是静态的，教师将静态的图转化为展示屏上的动态图，充分运用现代信息技术提高了学生的学习兴趣。
4、在课堂即将结尾的时候教师巧妙地安排了“我爱我的家乡”这一环节，结合图片和今天所学的单词恰当地适时地进行了情感态度和价值观的教育，取得了很好的教学效果。
5、曹老师的课给学生也给听课的老师带来了那种不急不缓，徐徐而来，如行云流水般的感觉，教师对整堂课拿捏到位，成竹在胸。
二、听完这堂课也引起了我的两点思考
1、我个人认为一个有个性有思想的老师才是孩子最好的人生导师。
现在社会上有种观点，教师就是知识的搬运工，教师就是照本宣科，一二年级我也能教。这种观点是大错特错的。同样一堂课，不同的老师来教，方法不同，学生的收获也不同。古语说得好，师者，传道授业解惑者也。我们现在是把它概括为，知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观，其实意思是一样的。我们每一个老师都有自己独特的教学风格和教育理念，我们的曹老师就是这样一位老师。
2、我个人认为一堂充满激情，师生共鸣的课堂才是最精彩的课堂。
充满激情，师生共鸣的课堂也是我们一直在追求的，那么怎么才能更好的达到这个效果呢，下面我就本堂课谈我的两点思考：
①教师要设计更灵活的教学环节，多挖掘多展现学生最感兴趣的一面。a、课堂上学生回答问题很活跃，但大多是老师在上面带学生在下面读，是不是可以让学生上台来当小老师开展这样的自主学习呢。b、学生画的单词图片，让学生用水彩笔涂上颜色效果更好。
②教师要运用丰富的表情和肢体语言，多说儿童语言。a、课堂上当老师出示视频的时候，老师的语言很平静：玲玲他们在一起看风景，他们看到了什么？如果改动一下，带上表情和动作激情地说：同学们想和玲玲一起去旅游吗？看这里的景色多美啊，你能告诉老师你看到了什么吗？这样效果是不是更好。b、课堂上有两次学生没有回答出老师的提问，其他学生在笑他，这个时候需要我们的老师机智地去呵护和引导，比如为那个答不出来的同学加加油鼓鼓掌，既提高了回答问题孩子的信心又增加了班级的凝聚力。c、课堂后面，教师说欢迎我们班上的小演奏家时，学生反映很热烈，就体现了丰富表情和儿童语言的重要性。
最后，我想，在这个知识爆炸的时代，我们作为老师重要的不是教给学生多少量的知识，而是培养他们从小爱学习爱生活的人生态度吧！再一次感谢学校搭建的这个平台，谢谢曹老师，让我受益匪浅，收获颇丰。
