三年级下册第二篇课文燕子(部编三年级下册)(1)

《前言》——汉渊儿童书法

汉字是时间的纽带,中国远流长!悠久的中华文明传承,蕴藏深厚的文化内涵,拥有历史、文学、哲学和审美,龙的传人炎黄之后,青少年乃至每一位中国人都有责任将其发扬光大!致敬文化的最好方式就是书写。

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《导读》——汉渊儿童书法

今日起开始更新三年级语文下册同步生字书写详解,共三个板块:

一生一“释”:对每一个生字结构、易错点及书写难度进行精确解析解读。

“生”声入耳:生字的发音方法及要点。

“诗”之有味:生字的相关古诗延伸。

家长朋友们可以和孩子一起来学习!

课文二 燕子

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一生一“释”

1.点、提呼应,上小下大;

2.三横紧凑,靠上取斜势,撇画在横中线上起笔,“天”部紧凑,横画短斜,撇高点低。

“生”声入耳

c 的发音要领:发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较强的气流从缝中挤出,摩擦成音。

òu 的发音要领:发音时,先发o的音,嘴唇渐收拢,舌根抬高,口型由大圆到小圆。

“诗”之有味

唐·韦庄《秦妇吟》

北邻诸妇咸相凑,

户外崩腾如走兽。

唐·韩愈《南山诗》

或散若瓦解,或赴若辐凑。

宋·辛弃疾《题鹤鸣亭》

用力何如巧作凑,

封侯原自曲如钩。

宋·姜特立《动植》

动植凑东风,天机各自浓。

唐·刘商《金井歌》

闾阎少长竞奔凑,

黄金满袖家富有。

三年级下册第二篇课文燕子(部编三年级下册)(5)

一生一“释”

1.提手旁横、提左伸,提画交于竖钩中下部;

2."弗”部整体横画平行,折画短而左斜,横折钩折画内收,横画较长;

3.右部撇画竖直,竖画挺拔,撇短竖长。

“生”声入耳

f 的发音要领:发音时,上齿触下唇形成窄缝,让气流从缝中挤出来,摩擦成声。

ú 的发音要领:发音时,嘴唇拢圆,突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。

“诗”之有味

先秦·屈原《离骚》

折若木以拂日兮,

聊逍遥以相羊。

唐·王之涣《凉州词二首》

单于北望拂云堆,

杀马登坛祭几回。

五代·李煜《清平乐·别来春半》

砌下落梅如雪乱,

拂了一身还满。

唐·李白《清平调·其一》

云想衣裳花想容,

春风拂槛露华浓。

唐·李白《侠客行》

事了拂衣去,深藏身与名。

三年级下册第二篇课文燕子(部编三年级下册)(6)

一生一“释”

1.上部横画短而斜,多横等距;

2."木”部横画最长,承托上部,竖画出头较短,撇捺伸展,撇短捺长;

3.收笔处竖画最低。

“生”声入耳

j 的发音要领:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部紧贴硬腭,气流从窄缝中冲出,摩擦成音。

í 的发音要领:发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。

“诗”之有味

魏晋·陶渊明《咏荆轲》

招集百夫良,岁暮得荆卿。

先秦·屈原《离骚》

欲远集而无所止兮,

聊浮游以逍遥。

唐·王维《桃源行》

惊闻俗客争来集,

竞引还家问都邑。

唐·李白《金陵新亭》

金陵风景好,豪士集新亭。

唐·李世民《咏雪》

集条分树玉,拂浪影泉玑。

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一生一“释”

1."又”部捺画变点,不与下部捺画同形;

2.下部撇画书写方向不一,首撇短小,左侧撇画较斜,捺画伸展,竖画位于竖中线上。

“生”声入耳

j 的发音要领:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部紧贴硬腭,气流从窄缝中冲出,摩擦成音。

ù 的发音要领:发音时,嘴唇成圆形,接近闭拢,舌尖抵住下齿龈,舌面前部隆起,声带颤动。

“诗”之有味

唐 · 李白《三五七言 / 秋风词》

落叶聚还散,寒鸦栖复惊。

宋 · 王观

《卜算子·送鲍浩然之浙东》

水是眼波横,山是眉峰聚。

宋 · 万俟咏《三台·清明应制》

近绿水、台榭映秋千,

斗草聚、双双游女。

宋 · 欧阳修

《浪淘沙·把酒祝东风》

聚散苦匆匆,此恨无穷。

魏晋 · 陶渊明《杂诗》

得欢当作乐,斗酒聚比邻。

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一生一“释”

1.“开”部两横较短,撇画较竖直,竖画挺拔;

2.三撇平行,长短不一,末撇最长;

3.整体左高右低。

“生”声入耳

x 的发音要领:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部抬高靠近硬腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。

íng 的发音要领:发音时,舌尖触下齿龈,舌面隆起至硬腭,鼻腔共鸣成声。

“诗”之有味

唐·杜甫《绝句四首》

苗满空山惭取誉,

根居隙地怯成形。

唐·刘禹锡《西塞山怀古》

人世几回伤往事,

山形依旧枕寒流。

宋·辛弃疾

《清平乐·题上卢桥》

此地居然形胜,

似曾小小兴亡。

唐·杜甫《冬至》

江上形容吾独老,

天边风俗自相亲。

唐·吕洞宾《绝句》

养得儿形似我形,

我身枯悴子光精。

三年级下册第二篇课文燕子(部编三年级下册)(9)

一生一“释”

1.提手旁竖钩挺拔,横、提左伸;

2. "京"部点画居中,横画右伸让左,“口”部扁平;

3.竖钩与上方点画对正,下方点画左小右大。

“生”声入耳

l 的发音要领:发音时,嘴唇稍开,舌尖抵住上牙床,声带颤动,气流从舌尖两边流出。

üè 的发音要领:发音时,先发ü的音,然后向e滑动,口型由圆到扁。

“诗”之有味

宋·陆游《观村童戏溪上》

雨余溪水掠堤平,

闲看村童谢晚晴。

宋·陆游《休日行郡圃》

寒蝶徘徊掠衰草,

孤花闲淡弄斜晖。

宋·王安石《次韵舍弟江上》

吹波戏鱼动,掠叶飞禽返。

宋·杨万里

《发通衢驿见梅有感》

忙中掠眼雪枝斜,

落片纷纷点玉沙。

宋·杨万里《嘲淮浪》

突起银山倚空立,

碎成雪阵掠人过。

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一生一“释”

1.右部横画斜向平行,多横等距,左右两竖内收,横折钩横长折短,中竖挺拔,点画下压;

2.横折钩的钩最低。

“生”声入耳

ǒu 的发音要领:发音时,先发o的音,嘴唇渐收拢,舌根抬高,口型由大圆到小圆。

“诗”之有味

唐·王维《终南别业》

偶然值林叟,谈笑无还期。

宋·柳永《鹤冲天·黄金榜上》

黄金榜上。偶失龙头望。

宋·王安石

《浪淘沙令·伊吕两衰翁》

汤武偶相逢。风虎云龙。

唐·陈陶《游子吟》

何者为木偶,何人侍金銮。

唐·吕洞宾《绝句》

偶因博戏飞神剑,

摧却终南第一峰。

三年级下册第二篇课文燕子(部编三年级下册)(11)

一生一“释”

1.撇画不宜过长,横钩较短,起笔于撇画中部;

2.竖钩较长,在竖中线上书写;

3.点画左右对称,与竖钩距离一致。

“生”声入耳

ěr 的发音要领:发音时,舌位居中发e的音,然后舌尖向硬腭卷起,两个字母同时发音。

“诗”之有味

唐 · 李白《将进酒·君不见》

呼儿将出换美酒,

与尔同销万古愁。

魏晋 · 陶渊明《饮酒(其五)》

问君何能尔,心远地自偏。

清 · 郑板桥《竹石》

千磨万击还坚劲,

任尔东西南北风。

唐 · 李白《蜀道难》

其险也如此,

嗟尔远道之人胡为乎来哉。

唐 · 李白《蜀道难》

尔来四万八千岁,

不与秦塞通人烟。

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一生一“释”

1.三点水呈弧形;

2."占”部竖长横短,横画上扬,接于竖画中下部;

3.“口”部扁平,两竖内收。

“生”声入耳

zh 的发音要领:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较弱的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。

ān 的发音要领:发音时,先发a的音,然后舌尖逐渐抬起,顶住上牙床发n的音。

“诗”之有味

唐 · 白居易《长恨歌》

君臣相顾尽沾衣,

东望都门信马归。

唐 · 杜甫

《茅屋为秋风所破歌》

自经丧乱少睡眠,

长夜沾湿何由彻。

唐 · 王勃

《送杜少府之任蜀州》

无为在歧路,儿女共沾巾。

魏晋 · 陶渊明

《归园田居·其三》

衣沾不足惜,但使愿无违。

先秦 · 屈原《离骚》

揽茹蕙以掩涕兮,

沾余襟之浪浪。

三年级下册第二篇课文燕子(部编三年级下册)(13)

一生一“释”

1.单人旁瘦长让右,短竖在撇画下部起笔;

2."卷”部整体挺拔,点低撇高,两横不宜太长,平行上扬,撇捺伸展覆盖下方。横折钩收紧,短小有力,竖弯钩伸展,弯钩不宽于捺画。

“生”声入耳

j 的发音要领:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部紧贴硬腭,气流从窄缝中冲出,摩擦成音。

uàn 的发音要领:介音ü轻短,主要元音a清晰响亮,发完后,紧接着软腭下降,逐渐增强鼻音色彩,舌尖迅速移到上齿龈,抵住上齿龈作出发n的状态。

“诗”之有味

宋 · 李清照《武陵春·春晚》

风住尘香花已尽,日晚倦梳头。

唐 · 李益《游子吟》

人生当荣盛,待士勿言倦。

南北朝 · 王籍《入若耶溪》

此地动归念,长年悲倦游。

唐 · 柳宗元《读书》

倦极便倒卧,熟寐乃一苏。

宋 · 周邦彦《兰陵王·柳》

谁识。京华倦客。

三年级下册第二篇课文燕子(部编三年级下册)(14)

一生一“释”

1.半包围结构 左竖略短,竖钩较长,且挺拔有力;

2.木字的捺画变点,短横右上扛肩倾斜,整体偏小,

“生”声入耳

x 的发音要领:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部抬高靠近硬腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。

ián 的发音要领:介音i轻短,主要元音a清晰响亮,发完后,紧接着软腭下降,逐渐增强鼻音色彩,舌尖迅速移到上齿龈,抵住上齿龈作出发n的状态。

“诗”之有味

宋 · 岳飞《满江红·写怀》

莫等闲、白了少年头,空悲切。

宋 · 朱熹《春日》

等闲识得东风面,

万紫千红总是春 。

唐 · 白居易《长恨歌》

承欢侍宴无闲暇,

春从春游夜专夜。

唐 · 张若虚《春江花月夜》

昨夜闲潭梦落花,

可怜春半不还家。

宋 · 陆游《游山西村》

从今若许闲乘月,

拄杖无时夜叩门。

三年级下册第二篇课文燕子(部编三年级下册)(15)

一生一“释”

1.绞丝旁笔画斜直,撇画不弯曲,折画与提画上斜,整体右齐;

2."千”部瘦长挺拔,撇画短平,横画右伸让左,竖画交横画偏左处,书写挺拔。

“生”声入耳

q 的发音要领:发音时,舌面前部贴住硬腭,气流冲破舌根的阻碍,摩擦成音。

iàn 的发音要领:介音i轻短,主要元音a清晰响亮,发完后,紧接着软腭下降,逐渐增强鼻音色彩,舌尖迅速移到上齿龈,抵住上齿龈作出发n的状态。

“诗”之有味

宋 · 李清照

《点绛唇·蹴罢秋千》

蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。

宋 · 苏轼《阮郎归·初夏》

玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。

唐 · 杜甫《夏夜叹》

虚明见纤毫,羽虫亦飞扬。

宋 · 辛弃疾《念奴娇·梅》

琐窗人睡起,玉纤轻摘。

唐 · 杜甫《绝句六首》

地晴丝冉冉,江白草纤纤。

三年级下册第二篇课文燕子(部编三年级下册)(16)

一生一“释”

1.病字头横画较短,撇画斜直,点、提上小下大,接于撇画中部靠上处;

2."艮”部整体瘦长,上窄下宽,竖提挺拔,与首点对正,在竖中线上书写。撇短捺长,撇画接于捺画中部靠上。

“生”声入耳

h 的发音要领:发音时,舌根抬高,接近软腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。

én 的发音要领:发音时,先发e的音,然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔泄出,发n的音。

“诗”之有味

唐 · 杜甫《月夜》

何时倚虚幌,双照泪痕干。

唐 · 李白《怨情》

但见泪痕湿,不知心恨谁。

唐 · 刘方平《春怨》

纱窗日落渐黄昏,

金屋无人见泪痕。

清 · 曹雪芹

《薛宝钗咏白海棠》

淡极始知花更艳,

愁多焉得玉无痕。

宋 · 苏轼

《满江红·怀子由作》

衣上旧痕余苦泪,

眉间喜气添黄色。

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