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最新部编版七年级上语文复习资料
部编版语文七年级上册语文第一单元整合复习
一、字词过关
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
蓑（suō） 笠（lì） 髻（jì） lǎng（朗）润 酝酿（yùn niàng）
嗡嗡（wēng） fǔ（抚）摸 窠巢（kē） 卖弄（nòng） 宛转（wǎn）
喉lóng（咙） 应和（hè） 嘹亮（liáo） 薄烟（báo） 黄晕（yùn）
烘托（hōng） 静mò（默） 风zhēng（筝） shū（舒）活 筋骨（jīn）
抖擞（sǒu） jiàn（健）壮 伦敦（dūn） 安shì（适） 着落（zhuó）
cí（慈）善 镶上（xiāng） 肌肤（jī） 害xiū（羞） 宽chǎng（敞）
水zǎo（藻） 贮蓄（zhù） 澄清（chéng） 地tǎn（毯） 花bāo（苞）
萌发（méng） 娇媚（mèi） 诱惑（yòu） 棱镜（léng） 粗犷（guǎng）
甘露（lù） 睫毛（jié） 衣裳（shang） 蝉声（chán） 铃dāng（铛）
duān（端）庄 静谧（mì） 屋檐（yán） 高邈（miǎo） 凄冷（qī）
化zhuāng（妆） 莅临（lì） 造fǎng（访） 吝啬（lìn sè） 冷liè（冽）
干涩（sè） 草垛（duò） 池畦（qí） 干zào（燥） 碣石（jié）
竦峙（sǒng zhì）萧瑟（sè） 枯ténɡ(藤) 天yá（涯） 绿茵茵（yīn）
捉迷藏（cáng） 子规tí（啼） 水涨起来（zhǎng） 繁花nèn（嫩）叶
稀稀疏疏（shū） 花枝zhāo（招）展 pò（迫）不及待 淅淅沥沥（xī lì）
咄咄逼人（duō） 水何澹澹（dàn）
2.解释下列词语或根据释义写出相应的词语。
（1）朗润：明亮滋润。
（2）酝酿：本指造酒时的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
（3）卖弄：炫耀。
（4）宛转：形容声音抑扬动听。
（5）黄晕：昏黄，不明亮。
（6）静默：人不说话,不发出声音。
（7）抖擞：形容精神振奋，饱满。
（8）安适：安静舒适。
（9）着落：可以依靠或指望的来源。
（10）慈善：对人关怀，富有同情心。
（11）贮蓄：储存，积聚。
（12）澄清：形容水清而透明。
（13）空灵：指灵活而无法捉摸。
（14）娇媚：妩媚。
（15）诱惑：引诱；迷惑。
（16）粗犷：粗壮豪放。
（17）静谧：安静。
（18）凄冷：凄清寒冷。
（19）莅临：来到，来临（多指贵宾 ）。
（20）吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
（21）繁华嫩叶：花儿繁茂叶子嫩绿,形容生命力旺盛。
（22）呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
（23）花枝招展：比喻姿态优美。
（24）争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
（25）迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。
（26）淅淅沥沥：形容轻微的风雨声、落叶声等。
（27）咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
3.解释下面加点的词语。
（1）东临碣石（向东）（登临） （2）以观沧海（来）
（3）水何澹澹（多么）（水波荡漾的样子） （4）山岛竦峙（耸立）
（5）星汉灿烂（银河） （6）幸甚至哉（幸运）（达到极点）
（7）杨花落尽子规啼（杜鹃） （8）闻道龙标过五溪（听说）
（9）随君直到夜郎西（伴随，跟随） （10）次北固山下（停泊）
（11）潮平两岸阔（开阔） （12）乡书何处达（信）
（13）古道西风瘦马（秋风） （13）断肠人在天涯（形容悲伤到极点）
二、文本理解
4.指出下列句子所用的修辞方法。
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）
（2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人）
（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻、拟人）
（4）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（比喻）
（5）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（排比）
（6）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（夸张、互文）
（7）潮平两岸阔，风正一帆悬。（对偶）
5.一般来说，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度来进行。请指出下列句子是从什么角度来观察、描写景物的。
（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（ 听觉 ）
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ 触觉 ）
（3）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。（ 嗅觉 ）
（4）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（ 视觉 ）
6.结合语境，回答括号里的问题。
（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（品味加点的“闹”字的表达效果）
一个“闹”字将蜜蜂拟人化，生动形象地写出了众多蜜蜂嗡嗡叫的场景，从侧面表现出花的多、艳、甜。
（2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（说说加点的两个“卧”字的表达效果）
两个“卧”字，运用拟人的手法，生动形象地表现了舒服安适的特点。
（3）济南的冬天里等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（从修辞手法角度赏析句子）这一句运用拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，生动形象地写出了夕阳照射下雪景的娇美，表达了作者的喜爱和赞美之情。
（4）潮平两岸阔，风正一帆悬。（用自己的话描绘这一句子所展现的画面）
潮水上涨,与堤岸齐平,江面更显宽阔,正是顺风行船,一叶白帆好似挂在江天之上。
7.文学常识及课文内容填空。
（1）《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。本文是一篇优美的写景抒情散文，全文可分为盼春、绘春、赞春三部分，绘春部分描绘了五幅图画，即：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
（2）《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等。本文作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对济南的冬天的热爱之情。
（3）《雨的四季》的作者是刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家。本文是一篇写景抒情的散文，文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
（4）《观沧海》的作者是曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。这首抒情诗勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的抱负。
（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者是李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，史称“诗仙”，与杜甫并称“大李杜”。这首诗表达了对好友不幸遭遇的深切同情和无限关切之情。
（6）《次北固山下》作者是王湾，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。这首诗描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔的壮丽画卷，体现了诗人对家乡的思念之情。
（7）《天净沙·秋思》的作者是马致远，号东篱，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。他与关汉卿、白朴、郑光祖合称“元曲四大家”。这首曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀和对家乡的思念之情。
8.古诗文默写。
（1）秋风萧瑟，洪波涌起。 （2）客路青山外，行舟绿水前。
（3）《观沧海》中最能体现诗人博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（4）《观沧海》中展现海岛生机勃发的诗句是：树木丛生，百草丰茂。
（5）《次北固山下》中诗中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
（6）《次北固山下》中表现作者无限乡思的诗句是:乡书何处达？归雁洛阳边。
（7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（8）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（9）马致远在《天净沙·秋思》中的语句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”将不同景物组接在一起,从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。
（10）马致远在《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
9.文意判断。
（1）下列说法不正确的一项是（ A ）
A.《春》的第四段是按“树上—遍地—花下”三个层次，从高到低地描写的春花。
B.“小草偷偷地从土里钻出来”一句中“钻”字把小草拟人化了，写出了小草破土而出的状态，突出了小草的顽强的生命力。
C.《济南的冬天》一文，写北平的多风和伦敦的多雾，反衬济南冬天的无风和响晴。
D.《雨的四季》一文条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
（2）下列说法不正确的一项是（ A不是“虚写”是“实写”）
A.《观沧海》的诗句“秋风萧瑟，洪波涌起” 写海面上的秋风和洪波，虚写大风大浪的景象，声势令人惊心动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。
B.《次北固山下》的诗句“海日生残夜，江春入旧年”中的“生”和“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗的后两句抒情，将明月人格化，创设托月相送的意境，抒发了对朋友真挚的感请，写得深切而动人心脾。
D.《天净沙·秋思》诗句“枯藤老树昏鸦”中的““枯藤”是写秋末之景，“昏鸦”是写黄昏时归巢之鸦，此句写出了远在他乡的游子的思乡之情。
（3）下列语句的理解与分析不正确的一项是（ D 通过“杨花落尽”与“子规哀啼”来烘托作者“悲苦哀怨”的心情。）
A．“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比喻细雨濛濛的情状；一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的高度；一个“全”字把意境展现得非常开阔。
B．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得好，两个“卧”字形象照应了“暖和安适的睡着”，表达了一种安适平静的气氛。
C．“也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。”运用了拟人的修辞手法 “化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
D．“杨花落尽子规啼”写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
三、课内精读
9.阅读课内选文，回答问题。
a 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
b一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
c小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的。绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
d①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（选自朱自清的《春》）
（1）a段是一幅盼春图图，开头一句叠用“盼望着”，表现了作者渴望春天到来的迫切心情的心情；c段是一幅春草图，写出了草的嫩、绿、多。
（2）d段作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？
嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香
（3）d段第②句三个分句的顺序不能调换的理由是什么？
依次与①句中“桃树、杏树、梨树”相照应。
（4）d段第③句中“仿佛”一词能否删去？为什么？
不能，这句话是从闻到花的甜味而联想到果实累累，是虚写。如果删去“仿佛”，就变成春天的树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿，不符合实际，也没有丰富想象的意味了。
（5）“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”明明是写春的文章，作者为什么要描绘这么一幅瓜果满枝的秋景？这样写给你什么感受？
既借果实多突出花的多，又写出春带给人们的希望，春天预示着成熟预示着收获。我们可以从中感受到作者欣赏春景的喜悦之情。
