摩斯密码是一种“时通时断”的信号代码，通过不同的序列表达不同意思，在战争年代，被当作传送信息的重要手段。随着通信的发展，摩斯密码已经逐渐失去了使用价值，但还是会有一些摩斯密码的爱好者，将其作为一门特殊技术去学习和研究。
如果摩斯密码遇见小学生会是怎样一幅情景呢？让我们来看看走红的当代小学生的聊天方式吧，难度堪比“摩斯密码”。
摩斯密码中是长短不一的符号，这两位小学生的聊天密码是各种标点符号加阿拉伯数字，这难度堪比摩斯密码。如果不看后面的破译版，你能猜出他们说的是什么吗？看完这份聊天记录，估计不会再有家长说自己家孩子不是学习这块料了，他们的学习能力强不强完全看他们努不努力，学书本知识吵着说难，怎么学起聊天方式一个比一个厉害？
这两位小学生的聊天记录是由汉字、标点符号和表情组成的，如果不是我之前看过破译版本，根本就看不懂。第一句话的大概意思就是：你心里那个重要的人是我吗？然后另一个人回答：你心里没点数吗？原来是两位小学生在“早恋”。且不说早点危害有多大，就说你们学这些东西得浪费多少时间，难道是老师作业留得不够多？还是你觉得学习不重要？
你知道“yyds”是什么意思吗？虽然猜到这可能是汉语拼音的前一个字母，但是汉语博大精深，这可如何去猜啊。还好这位小学生做出了解释：永远的神。但至于bbjw和xswl我就真不知道是什么意思了。这小学生自制的聊天方式，破译难度十颗星，家长看后一脸茫然，我看后也是一头雾水。
这两位小学生的聊天记录除了尾号和一个OK的表情，什么都没有，但是两个人最后却达成了共识，我觉得这可比摩斯密码难多了，好需要两个人心有灵犀吧。如果英语课本用这么抽象的方式表达出来，学生是会更喜欢学呢？还是直接放弃学习英语呢？各位小学生可好好接受教育吧，别把太多时间浪费在与学习无关的事情上。
小学生自制“摩斯密码”聊天方式，破译难度十颗星，家长看后一脸茫然。如果你们真有什么秘密也行，简单地吃饭睡觉出去玩的聊天内容，犯得上如此“加密”吗？
其实小学生的花样聊天方式，并非是因为想要瞒着家长，而是他们觉得这样很有趣，这种想法恰恰与他们天真烂漫、天马行空的想法“相互呼应”。那你还知道小学生有哪些“脑洞大开”的举动吗？
第一个，小学生将作文写成“段子”
你以为小学生写作文的开头都是“今天天气很好”？你以为小学生的作文内容都是“扶老奶奶过马路”？小学生“出其不意”的举动，会让你捧腹大笑，比如这位小学生将作文直接写成了段子。虽然这样的作文在正规考试中很难考满分，但这种创新精神，是有利于锻炼学生思维，进而提升成绩的。
第二个，小学生自创走红“打油诗”
当你看着古人流传千古的诗词时，你是否想吟诗一首？小学生的脑洞到底有多大，看看他们做的打油诗就知道了。这作诗水平，让很多大学生都汗颜。打油诗做得好虽然不能给你考试加分，但如果把这当做你学校教育之外的一项特长去培养，说不定就能成为一位诗人呢。
第三个，小学生自创“连笔字体”
小学生处于练字的黄金时期，但他们的小脑袋怎么能允许自己全部按规矩来呢？当他们觉得作业太多想要快点写时，当他们觉得老师的连笔字写得很好看时，就可能会自创连笔字体啦。但不得不说，小学生的连笔字体非常不适合出现在试卷中，很容易让老师因为认不出你写的字而给你扣分哦。
小学生这些“脑洞大开”的举动其实并非是他们“不听话”，而是创新思维的体现。如果一切都按照老师的要求来，和“批量生产”没什么区别，所以创新思维值得称赞。
但如果创新思维脱离了基本的“底线”，比如影响到了学习成绩，影响到了思想教育，就得不偿失了，所以创新的方向很重要，需要老师和家长进行正确引导。
笔者寄语：
小学生的聊天方式走红，难度堪比“摩斯密码”，让我们看到了小学生出其不意的这些想法，更能透露出小学生的创新精神，这对小学生接受教育是非常有帮助的。
虽然家长和老师要鼓励学生的创新思想，但因为学生的思想发育还不及安全，可能会出现“偏差”，所以家长和老师要注意观察，适当引导，帮助小学生树立正确的三观和加强创新。
以上就是这期的全部内容，你能看懂这些“摩斯密码”的聊天方式吗？
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