九江新闻网讯（王端端）风起菊黄枫叶落，正是硕果累累时。秋风携来收获和希望，今年九月浔南小学迎来了一批新教师。为有效落实“双减”工作精神，发挥学校教育主阵地作用，通过课堂“增效”实现作业“减负”，着力推进学校“双减工作”做细做实，浔南小学各教研组近一个多月开展了39节次的教师听评课活动，老师们在活动中充分交流方法、共同提高，为“双减”下如何提高课堂教学质量开展教学研讨活动。
语文组一共15位老师在这次展示课中亮相，老师们认真钻研教材、精心备课，以各具特色的课堂设计、现代化的教学手段、新颖灵活的教学方法，充分展示了他们的教学水平和教学风采。
龚玲老师执教《比尾巴》第二课时，通过创设森林里动物们比尾巴大赛的情境，激发孩子们学习的兴趣；通过师生问答、男女对答，让学生学会了问句的朗读，并知道了猴子、兔子、松鼠等动物的尾巴的特点；通过拍手做动作朗读、唱《比尾巴》儿歌，巩固新知；最后通过视频拓展了解动物尾巴的不同作用。龚老师的课语言精炼，教学环节过渡自然，过程由浅入深，教学方法灵活多样，降低了学习难度，提高了学习效率。
於华红老师执教《j q x》一课，通过创设一定的教学情境，激发学生学习兴趣；利用橡皮泥捏拼音的游戏让学生去探究、获取知识。寓教于乐，多种方式让学生充分掌握了j、q、x三个声母形和音，并正确书写。於老师教学注重培养孩子动手动脑的能力，用橡皮泥捏成拼音字母的形状，让孩子在玩中学，学中玩。课堂教学各环节紧凑自然，教师从容，娓娓道来，教学效果显著。
沈群老师执教《j q x》第一课时，充分运用课本情景图以情景故事导入，调动学生的学习兴趣，结合课本情景图片充分记忆j q x的音和形。沈老师运用多种形式的教学方法（如游戏，儿歌等），充分调动了学生参与学习的积极性，为学生创设一个良好的学习环境。不仅如此，沈老师语言幽默，富有感染力，整个课堂轻松愉悦。
方向荣老师执教《d t n l》第一课时，首先以情景图导入新课，从读准音，牢记形，指导书写三个方面，以多种形式激发学生学习拼音的兴趣。方老师教学设计清晰，环环相扣，运用多种方式（如当小老师、手指操、实物等）学习字母，大大地提高了学生的兴趣。教师教学功底扎实，能关注每个学生的状态，课堂效果非常好。
陈璐老师执教《z c s》一课，从学生的年龄特点出发，创设了小i和z、c、s做朋友的情境，帮助学生认识整体认读音节，把趣味性和拼音中的规则结合起来。陈教师巧妙运用希沃白板，适时适度运用教学资源，让整堂课流程自然流畅，课堂气氛积极活跃，学生参与度也非常高。
罗超群老师执教《小小的船》第一课时，结合一年级孩子的心理特点，课堂紧扣一年级语文的教学目标，以识字写字为重点，并通过创设情境的方式让学生感受夏夜宁静夜空的美景，给学生带来了一次沉浸式体验。罗老师的《小小的船》一课，课前准备充分，利用多媒体教学，为学生创造良好的语言学习情境，调动学生学习兴趣。
钱程老师执教《江南》第二课时，采用音乐导入，揭示课题；利用拼音帮助学生识字，指导学生读诗做到正确、字正腔圆；感知诗歌内容时借助图片引导学生发挥想象，深入诗歌情境，从而感受江南水乡风光秀丽。钱老师抓住一个“戏”来细细推敲，结合生动形象的课件和板书，让学生入情入境地一遍遍诵读，从而感知鱼儿的欢快，设计精巧，突破了重难点。
程慧娟老师执教的《四季》一课，导入部分采用了儿歌《春天在哪里》和四季变化的图片进行呈现，激发了孩子们浓浓的学习兴趣；巩固部分运用了头饰道具让孩子上台进行课堂展示，孩子们学习热情高涨，课堂内容丰富多彩。程老师按照春夏秋冬的顺序，通过歌曲导入、图片欣赏、图文结合的板书等形式，让学生直观地对每个季节的基本特点有所认识，明白四季的不同。课堂设计合理、条理清晰，真正做到了老师教得轻松、学生学得愉快！
用心打磨，成就精彩。语文组新老师用心的准备，带给学生和台下老师的是视觉与听觉的享受；带给老师们自己的，是一次不同寻常的成长。一个多月的听评课展示活动，不仅有效促进了教师课堂教学“双减”的落实落细，更丰盈了浔南小学校本教研的内涵，让老师们对课堂教学中如何落实“双减”有了更深刻的思考。
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