依据语文课程标准,合理批改小学作文,作文批改分为五类,满分按照30,下面我们就来聊聊关于小学作文批改标准20分?接下来我们就一起去了解一下吧!

小学作文批改标准20分(小学作文批改标准及分值)

小学作文批改标准20分

依据语文课程标准,合理批改小学作文,作文批改分为五类,满分按照30

分计算。

一类作文得分(28-30):

1、字迹、卷面、格式、字数。

字迹美观或工整,卷面整洁,格式正确,达到规定字数。(作为第一衡量标准,四点中有一点不达标,都不能评为一类文。)

2、语句和层次。

语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法。段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;

3、内容、中心+选材。

精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述。

二类作文得分(25-27):

1、字迹、卷面、格式、字数。

字迹工整,卷面整洁,格式正确,达到规定字数。(作为第一衡量标准,四点中有一点不达标,都不能评为二类文。)

2、语句和层次。

语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法。能合理地分段写作。

3、内容和中心。

内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动。

三类作文得分(20-24):

1、字迹、卷面、格式、字数。

字迹欠工整,卷面基本整洁,格式基本正确,达到规定字数。

2、语句和层次。

语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法,层次不够清楚,错别字多。

3、内容和中心。

内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写。

四类作文得分(10-19):

1、字迹、卷面、格式、字数。

书写不够认真,卷面欠整洁,格式问题多,字数略少,

2、语句和层次。

语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病错别字较多。层次不够清楚。

3、内容和中心。

内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚。

五类作文得分(0-9):

1、字迹、卷面、格式、字数。

字迹潦草难以辨识,卷面污渍折角较多,格式混乱毫无章法,字数很少甚至空白。

2、语句和层次。

语句不通,层次混乱,病句较多,错字不断。

3、内容和中心。

内容简单,没有中心,记账流水,不知所云。

补充说明:

1.有了作文批改评分标准,既避免老师批改作文的随意性,也给了学生作文努力的明确方向。

2.有了较清晰的参考框框,一般情况下,教师批改时一眼就可以判断出作文的等级,也能有针对性地指出问题并写出评语。避免了评语中的大话、套话和废话。

3.学生都知道“优”最好,“良”比较好,“差”最不好,到底每个等级相差多少,并不清楚。打分有时候最能说明问题,尤其对于小学生来说,他们对数字最为敏感,分数的差距一目了然,内心冲击力较大,更能激发小学生用心写好作文。

4.把字迹、态度放在衡量等级分数的第一位置。字迹卷面直接体现着学生的学习态度,影响着他们成绩,尤其对中考、高考成绩影响越来越大,甚至一生,所以小学阶段严抓字迹卷面,都不为过。另外,把字迹态度放在第一位,教师在给分数时,边界清晰,也免去了纠结的时间。

5.作文批改标准有必要让学生和家长清楚,最起码一类文的批改标准和分值清楚的告知学生和家长。做任何事目标方向永远都是最重要的。(可以要求学生把一类作文的标准工整地抄写在作文本的后面,随时提醒自己。)

6.把作文题目的书写,段落空格、标点符号归入格式范畴,书写笔颜色一致归入卷面范畴。

7.提倡原创,如有抄袭需要重写。