转眼暑假就要结束，又有一批孩子将要告别幼儿园，踏进小学的大门，成为一名小学生了。都说好的开始是成功的一半，孩子从幼儿园升入小学，学习内容，学习环境，学习方式都会发生改变，如何带领孩子做好充分准备，让他们顺利融入小学生活，这是很多家长都比较关心的问题。
幼小衔接有没有必要，应该怎样做？资深老师有话要说。首先幼小衔接是有必要的，但是幼小衔接的课程班并不是必须的。孩子的很多习惯都是在幼儿阶段养成的，如果不能及时矫正一些不好的习惯，越到后面就会越麻烦。幼儿园和小学还是有区别的，比如时间安排，知识的传授方式等，能否“衔接”上，决定了孩子能否快速适应小学生活，从而更高效的学习。所以做好幼小衔接还是非常重要的。
在幼儿园，教学方式相对活泼，教学形式也比较多样，学习主要以培养兴趣为主。但是小学就不一样了，“规矩”比较多，强调纪律，教学也不再以游戏为主了，对于成绩会有考核，所以要跟上学习节奏，认真听讲，并且按时完成作业。如果孩子适应不好，不能及时做出调整，就容易产生学习障碍。
在幼小衔接的阶段，家长应该怎样做呢？首先是要培养孩子良好的学习习惯，可以在家设立一个学习角，让孩子试着自己收拾自己的学习用品，整理学习角，把幼儿园那种比较自由散漫的学习习惯要纠正过来。
其次要做到有的放矢，明确任务目标。到了小学，孩子自己要做笔记，记好作业，所以要培养孩子记录作业的能力和习惯。当然，这是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就，可以由易到难，比如从收拾自己的书包开始到认真到听完一节网课。当然，完成一定的任务可以给点奖励，来激发孩子的兴趣。
再次，小学上课的时间不像幼儿园那么随意，一节课就是40分钟，不到时间是不能下课的，而且在上课的时间要求孩子保持一定的专注。家长可以准备一个计时器，让孩子看四十分钟的教育视频，或者画四十分钟的画，听四十分钟的英语歌曲等等，让孩子提前适应。
除了学习习惯，还有更重要的是知识的过度和衔接。现在公办幼儿园很多都不怎么教授拼音，但是在进入小学后，老师一般又会默认孩子有一定的拼音基础，用于拼音教学的时间会比较短。所以孩子如果拼音基础不好的话，那就要好好衔接一下了，要掌握声母，韵母还有一些拼读规则技巧，当然也包括拼音的书写。
数学方面，老师也是默认幼儿园有一定的数学基础的，至少应该能正确认读和书写数字，掌握10以内的加减法。如果孩子没有掌握这些知识，那么也需要在衔接的时候做好相关知识的补缺，否则进入小学就跟不上节奏了。
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