从学习结果说，心理学家加涅将学习分为五种类型。
1.言语信息
言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的。简单来讲就是学一些“是什么”类的知识。其中又分为三小类：一是符号。包括人名、地名、外语单词、数学符号等的记忆。二是事实的知识，如知道“北京是中国的首都”。三是有组织整体的知识，如四季的成因。因此同学们在做题的时候可以根据这三个分类进行判断。
2.智慧技能
智慧技能主要指运用概念和规则办事的能力。强调“大脑怎么做”的问题。其中又分为四个小类。四小类需要进行区分，有可能以概念或例子型单选考查;或者出现下面这四种类型的例子需要选择出智慧技能。
①辨别：强调区分事物的差异的能力，如区分两个形近字。
②概念：强调学习事物的本质特征之后对同类事物进行识别，表现为“概括”。如学习了动物的概念之后可以将猫、鼠、狗概括为动物。
③规则：强调运用原理或规则办事，比如学习圆的面积公式后计算圆的面积。
④高级规则：强调用若干简单规则组合成新的综合规则。如利用三角形的面积公式和长方形的面积公式推出平行四边形的面积公式。
作为一类学习结果，与言语信息不同，言语信息与“是什么”有关，而智慧技能则与“怎样做”有关，而且强调大脑怎么做。例如，通过计算将分数化为小数指的就是智慧技能。
3.认知策略
认知策略指运用如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高其学习、记忆或认知效率的能力。简单来说就是对自己认知活动的调节，相当于后面学到的学习策略中“元认知策略”。比如知道如何更高效地记忆就是认知策略。
认知策略和智慧技能的区别在:智慧技能是一种运用概念、规则处理外部世界的能力。认知策略是一种通过调节监控概念和规则处理内部世界的能力。
4.动作技能
动作技能是指通过练习获得的、按一定规则协调自身运动的能力。加涅认为动作技能有两个成分，一是操作规则，另一是肌肉协调能力。动作技能的获得就是运用一套适合的规则来支配人的肌肉协调。强调的是“肌肉怎么做”的问题。比如打篮球、舞蹈、游泳等都属于动作技能。
5.态度
态度是指学习者习得的对人、对事、对物、对己的情感反应倾向。除了认知技能、动作技能之外，学习还会导致影响个体行为选择的内部状态的建立，这便是加涅所谓的态度的学习。比如在听完“狼外婆”的故事之后，小孩会对狼产生一种憎恶的情感，这就是态度的学习。
上述五种学习结果，前三种属于认知领域，动作技能属于动作领域，态度属于情感领域。大家在做题目的时候把握每一个概念强调的重点，可以通过其所属领域进行判断，再进一步分析做出题目。
