阅读理解是英语考试中占比最大的一块，也是拉开距离的关键。在有限的时间内，读者一定要搞清楚几个问题：文章该读哪些内容？用多快的速度来读？阅读时该抓哪些重点？要往哪方面思考？这一系列问题，都会在青青英语教室里陆续找到答案。今天要介绍的方法，可以说有着“投机取巧”之妙，归根于两个关键字：详略。读文章很忌讳用力平均、速度平均、详略不分。当然，此处说的略读，不等于不读，而是一带而过的读，不必逐字逐句深究其义，更不必在陌生单词上多作停留，略读的目的是为了节省时间，保存脑力。大家一定很关心哪些内容可以略读，哪些部分需要详细读，本期先介绍略读的技巧。
一、重复的内容、进一步解释的内容，可以略读，如that is…所引导的句子，冒号后面的句子，小括号中的句子，破折号后面的句子等。
我们阅读文章，只要读懂观点和主要含义就达到阅读的目的，遇到同义转换表达的句子，或引申叙述的句子，自然可以略读。请看实例：
例句1：In one experiment, when an electric stimulus was applied to a given sensory field of the cerebral cortex of a conscious human subject, it produced a sensation of the appropriate modality of that particular locus, that is, a visual sensation from the visual cortex, an auditory sensation from the auditory cortex, and so on.
例句2：However, the conditions under which woment work have changed little since before the Industrial Revolution: the segregation of occupations by gender, lower pay for women as a group, jobs that require relatively low levels of skill and offer women little opportunity for advancement all persist, while women’s household labor remains demanding.
二、反之亦然的观点。
这类观点其实是对上文的重复，英文中有个说法叫“vice versa”，意思就是反之亦然，所以只要读懂前文所述的观点就够了。
例句：Suppose that the populaiton consisted mostly of females: then an individual who produced sons only would have more grandchildren. In contrast, if the population consisted mostly of males, it would pay to have daughters.
解析：有上文作为基础，in contrast 后面的内容稍微思考便能推理得出，所以可以略读。
三、作者已经、或将要摒弃的论据、论证。
这样的观点通常都是为下文作者要支持的观点做铺垫。这些铺垫其实是无效的解释，自然不会是文章的重点，也不太可能成为考点，所以可以大胆略读。
例句：Two main kinds of answers have been offered. One is couched in terms of advantage to population. It is argued that ….The othertype of answer was first put forward by Fisher in 1930, and in my view correct.
解析：本句话中，作者提出两个观点，其中第二观点是作者认为正确的，那么第一个就是其所摒弃的。有这样的一个规律：一篇文章中，如果作者提到数个观点，那么通常只有一个观点是作者支持的，而作者通常又将其所支持的观点摆在最后一个，用另外几个其所摒弃的观点先行叙述作为铺垫。
四、具体的过程、原理可以略读，证据、实验、数据的详情可以略读，但要知道它们用来支持什么观点。
解析：在科学性论述文章中，难免涉及相关专业的具体知识、原理、实验过程，这些过于专业的内容通常不会成为要考查的内容，因为学生未必精通不同行业的专业知识，如果真将专业知识本身作为考点，恐怕有失公正。所以真正的阅读所考查的是这些实验或数据所支持的观点，或得出的结论，或其有效性。
五、所有的例子、引用都可以略读，但要知道例子和引用是为了说明什么道理，证明什么观点，解决什么问题。
例句： It is not particularly surprising that some earlier scholarship concerning such cultures has so far gone unchallenged. An example is Johann Bachofen’s 1861 treatise on Amazons, women-ruled societies of questionable existence contemporary with ancient Greece.
解析：考题几乎不考例子本身的内容，而是就其目的与作用进行发问。特别是For example, For instance, such as…, An example is that…这样的字眼一旦出现，其所带的内容就是为了举例说明其紧挨着的那个关键词，不论例子的部分占了多大篇幅，只要已经读懂例子前面那句话，读者便可以大胆将所举例子忽略。当然这也不是绝对的，如果例子中涉及到敏感考点，读者也要注意。
六、句子的重心如果在后面，前面的部分可以略读。
阅读的关注重点应该是作者真正的意图，要舍弃铺垫与修饰。前几期青青介绍过一些考点，如长句理解，暗藏玄机的句子等等，当中涉及转折、取非等等阅读处理技巧，在这里也将派上用场。
例句：Although some experiments show that, as an object becomes familiar, its internal representation becomes more holistic and the recongnition process correspondingly more parallel,the weight of evidence seems to support the serial hypothesis, at least for objects that are not notably simple and familiar.
解析：although让步句暗示着后文强烈转折，后文才是作者真正要叙述的重点，所以前半句可以略读。
小结：在阅读理解中，写文章的目的，远远胜于内容本身，特别是GRE考试，就这么功利，搞清楚作者所支持的观点，比什么都重要。下期青青将介绍阅读中需要详细读的点，敬请期待！
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