来源：【嘉兴日报-嘉兴在线】
如何促进南湖学子全面又有个性地发展？南湖教育如何培根铸魂、启智润心？11月14日至30日，南湖区举行2022年“学在南湖”学术节，破冰新时代教育难题，给南湖学子持续提供更高品质、更高质量的教育。
据悉，与往年不同，今年的“学在南湖”学术节持续时间增加到两周，通过一场主题学术论坛、八个学科专场以及德育、“双减”背景下的作业设计两个主题专场，全面展示南湖区在深化课程改革、落实立德树人、推进“学导型教学”改革和中小学生综合评价改革等方面的实践成果，助力“学在南湖”品牌建设。
《引领青年 就是引领未来——“五育并举 全面育人”理念下的办学实践与思考》《让每一个孩子成为希望之星——五育融合理念下的“新希望教育”育人体系建设》《面向未来 五育融合——小学生综合评价改革方案的设计与实施》《小学语文分项学业评价的校本实践》……在11月14日开展的校长主题论坛上，来自不同学校的4位校级领导以“五育并举 全面育人”为主体，各自分享了在教育教学领域的典型经验，引发全体南湖教育人的共同思考，激发全区中小学教育人的思维深度与实践广度。
同时，与南湖区结对的四川省阿坝州若尔盖县当天也组织了各校校长集中收看。
随后，区教育研究培训中心相关负责人就指导思想、基本原则、评价内容、实践路径、组织保障等内容对《南湖区小学生综合评价改革实施方案》进行了全方位解读。“综合素质评价是一项政策性、专业性比较强的工作，希望通过本次活动凝聚共识，以科学、全面的‘绿色评价’改革，助力学生全面可持续发展。”区教体局党委委员、副局长朱新强说。
记者了解到，接下来南湖区将继续以“绿色评价”理念为核心，扎实推进综合评价改革；以项目实践为抓手，探索具有前瞻性的评价改革实践路径；以综合评价改革为契机，整体布局区域评价改革机制，为教育教学质量的进一步提升提供支撑。
“本次学术节中既有区研训中心的教研员‘下水’执教教研课，展示教改破冰策略，也有响应新时代教育政策的主题论坛，合力攻坚教育难题。”朱新强，依托学术节这一平台，优秀成果能够转化为学校教育改革的具体实践。接下来，南湖区将在构建“1 N”思政课程体系、“3 N”教学体系、“2 1”体艺培养体系上寻求新的突破，为“学在南湖”品牌增值持续助力。
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