钢琴教材中有一本书叫做《拜厄钢琴基本教材》，简称《拜厄》。很久很久之前这本书就是学钢琴必弹的书，起码70后、80后的钢琴入门教材基本就是它，到现在几十年过去，依然很流行，有的老师说它太老了，不符合现在孩子的心理也缺乏系统、进度安排不合理等等，该淘汰了。
说在《拜厄》存在的问题的文章很多，我这里就不说了，我个人觉得拜厄虽然不够好，但是也那么差，它有时代局限，作为启蒙的第一本不合适了，但是作为搭配教材还是可以用的，里面一百多首曲子中，我们依然可以发现很多值得练习的曲子，它还是有亮点的。
能不能弹好一本教材，教材的编排、难易程度等只是一个方面，更重要的是看老师怎么用。
老师能将它的优点最大化，将好的地方保留，不好的剔除才是应该做的，而不是简单的以用或者不用来表明它的好坏。我就从我教学的角度来说说《拜厄》我们可以保留练习的方面。
简单重复中的三手联弹
三手联弹。在开始部分的主题及十二首变奏这里，是学生单手练习和老师伴奏的配合，在初学阶段和学生一起配合弹奏是非常好的训练方式，训练两个人的相互配合是否能默契。
钢琴不只是独奏乐器，它还是一件非常好的伴奏乐器，给声乐、其他乐器伴奏都不在话下。不要以为会弹钢琴就会弹伴奏，就能和别人配合好，没有练习过的学生真做不到！
我上大学的时候，我们班上弹钢琴的同学有一部分开始就弹不好伴奏，自己弹出来哪儿都好，可以和唱歌就总是合不到一起，总有拍子对不上，钢琴伴奏觉得唱歌的要跟着伴奏走啊，我的伴奏是准确的，唱歌的会觉得伴奏要听我的气息感觉啊，要跟着我的表达来......
在开始的时候，让学生多弹弹四手联弹是培养合作的好方法，遇到有四手联弹（三手联弹）时，我都不会错过。
有针对性训练的曲子
在第一阶段的五指练习中，前50条的音乐性相对较差，对手指的训练也比较单一，但是不妨碍里面有对两只手两个声部的训练如第25条，还有如何在伴奏有很多音时，能把旋律音突出弹的足够长的第17条，有最简单的阿尔贝蒂低音的练习，以及后面出现的附点音符的训练第48条、二连音的练习49条，在有休止符的音乐中处理好旋律和伴奏的第53、54条，简单的复调练习第60条、把位移动练习第62条等，都是第一阶段中比较好的有训练目的的曲子。
高阶中的练习
进入第二阶段，音乐性上要比第一阶段好听很多，同时也有了更多技巧训练，难度也相应提升了，如音阶，三六度音程练习、三连音、倚音、轮指等。
音阶练习，都有相应的练习曲不仅避免了单一音阶的枯燥，还能巩固对熟练程度；三、六度音程的训练第67、68、69、70、71、84条等，其中三度音程左右手都有相应的训练。
后面的倚音练习在音乐上有了很大变化，旋律动听，四三的拍子，舞曲风格的律动让曲子更轻快。
90条出现轮指训练，从八分音符到十六分音符的过渡到训练，都是很好的训练手指的练习。
有的老师会说这些都可以用其他的曲子来代替，如果有可代替的曲子，能得到很好的练习，当然不一定非要用这本。
作为入门的教材，目前还没有哪一本是十全十美的，每本入门教材都有自己的优点，也有不足，《拜厄》作为一本有年代的教材，它的不足确实更明显一些，但是不代表它就是一点价值都没有，抛开书单看曲子，尤其后半部分，还是有很多针对性的练习，我们可以把需要的留下。
现在市面上启蒙和入门的教材种类繁多，拜厄也确实不太适合作为主要教材从头弹到尾，但作为辅助教材，选中其中的部分曲子来用发挥它的价值，是值得弹的。
