这是一个系列,重点是适合家长带着孩子一起提前预习,熟悉课文的基础结构,基础知识和基本思想重点是基础知识(以拼音、字、词语、标点、修辞格等为主)的熟悉和应用并为课堂学习做好准备和前期知识储备,下面我们就来聊聊关于二年级下册寓言二则预习单?接下来我们就一起去了解一下吧!

二年级下册寓言二则预习单(语文二年级下册语文)

二年级下册寓言二则预习单

这是一个系列,重点是适合家长带着孩子一起提前预习,熟悉课文的基础结构,基础知识和基本思想。重点是基础知识(以拼音、字、词语、标点、修辞格等为主)的熟悉和应用并为课堂学习做好准备和前期知识储备。

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二年级语文下册预习计划

一、带着问题读课文

(一)《寓 言 二 则—亡 羊 补 牢》

1.文章一共有几个自然段?

文章一共有5个自然段。

段解:

第1自然段:写养羊人发现少了一只羊及丢羊的原因。

第2自然段:写街坊劝养羊人修羊圈。第3自然段:写养羊人没听劝告。

第4自然段:写再次丢羊,狼是从同一个窟窿钻进去。

第5自然段:写养羊人意识到错误马上改正。

2.养羊人一共丢了几次羊?丢羊的原因是是什么?

养羊人一共丢了两次羊,丢羊的原因是羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。

3.“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”运用了什么样的修辞手法?说明了什么?

此话运用了反问的修辞手法,增强语气,说明了养羊人不听劝告,不愿修补羊圈,表现了养羊人满不在乎的态度。

4.第二次丢羊后,养羊人的态度有什么变化?从哪几个词语能具体感受到?

养羊人第二次丢羊后的所想所为与第一次丢羊后形成了鲜明的对比。从“后悔”一词中说明养羊人意识到了自己的错误;“赶紧”说明了养羊人行动很迅速;“堵上”“结结实实”说明了养羊人很认真,把羊圈修得很好。

5.说一说,“亡羊补牢”的意思。

“亡羊补牢”这则寓言通过讲述有个人养了几只人,在接连丢了两只羊后才修补羊圈的故事,告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。

6.《亡羊补牢》出自哪里?原文是什么?

《亡羊补牢》出自《战国策·楚策四》。

庄辛谓楚襄王曰:“君王左州侯,右夏侯,辇从鄢陵君为寿陵君,专淫逸侈靡,不顾国政,郢都必危矣。”襄王曰:“先生老悖乎?将以为楚国袄祥乎?”庄辛曰:“臣诚见其必然者也,非敢以为国袄祥也。君王卒幸四子者不衰,楚国必亡矣。臣请辟于赵,淹留以观之。”庄辛去之赵,留五月,秦果举鄢、郢、巫、上蔡、陈之地,襄王流弇于城阳。于是使人发驺,征庄辛于赵。庄辛曰:“孟一诺”。

庄辛至,襄王曰:“寡人不能用先生之言,今事至于此,为之奈何?”庄辛对曰:“臣闻鄙语曰:‘见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也’。臣闻昔汤、武以百里昌,桀、纣以天下亡。今楚国虽小,绝长续短,犹以数千里,岂特百里哉?

亡羊补牢

“王独不见于蜻蛉乎?六足四翼,飞翔乎天地之间,俛啄蚊虻而食之,仰承甘露而饮之,自以为无患,与人无争也。不知夫五尺童子,方将调饴胶丝,加已乎四仞之上,而下为蝼蚁食也 。蜻蛉其小者也,黄雀因是以,俯啄白粒,仰栖茂树,鼓翅奋翼,自以为无患,与人无争也。不知夫公子王孙,左挟弹,右摄丸,将加已乎十仞之上,以其颈为招。昼游乎茂树,夕调乎酸醎。倏忽之间,坠于公子之手。

“夫雀其小者也,黄鹄因是以。游于江海,淹乎大沼,俯啄鱼卷鲤,仰啮陵艹衡,奋其六翮,而凌清风,飘摇乎高翔,自以为无患,与人无争也。不知夫射者,方将修其碆卢,治其矰缴,将加已乎百仞之上。彼礛磻,引微缴,折清风而抎矣。故昼游乎江河,夕调乎鼎鼐。

“夫黄鹄其小者也。蔡圣侯之事因是以。南游乎高陂,北陵乎巫山,饮茹溪流,食湘波之鱼,左抱幼妾,右拥嬖女,与之驰骋乎高蔡之中,而不以国家为事。不知夫子发方受命乎宣王,系己以朱丝而见之也。

“蔡圣侯之事其小者也,君王之事因是以。左州侯,右夏侯,辇从鄢陵君与寿陵君,饭封禄之粟,而戴方府之金,与之驰骋乎云梦之中,而不以天下国家为事,不知夫穰候方受命乎秦王,填黾塞之内,而投已乎黾塞之外。”

襄王闻之,颜色变作,身体战栗。于是乃以执珪而授之为阳陵君,与淮北之地也。

(二)《寓 言 二 则—揠 苗 助 长》

1.文章一共有几个自然段?

文章一共有4个自然段。

段解:

第1自然段:古时候有个人总是巴望自己田里的禾苗快些长高。

第2自然段:这个人想出了办法,并按照这个办法去做了。第3自然段:这个人告诉家里人,他使禾苗都长高了一大截。

第4自然段:交代了这个人揠苗助长的结果——禾苗都枯死了。

2.哪几个词写出来种田人希望禾苗快点长大的急切心情?“巴望”这个词还能换成哪些词语?

从“巴望”“天天”“焦急”“转来转去”“自言自语”等词语中,可以体会到种田人希望禾苗快点长大的急切心情。

“巴望”可以换成“盼望、期望、希望、渴望”。

3.写一写种田人“揠苗”的过程。

一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

4.写一写种田人“揠苗”的结果。

他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。

5.禾苗为什么都枯死了?种田人错在了哪里?

禾苗生长要靠自己的力量,有一个生长的过程。种田人硬是把禾苗拔高,损伤了苗根,禾苗自然都枯死了。

种田人错在违反事物自身发展规律,急于求成。

6.说一说,“揠苗助长”的意思。

“揠苗助长”这则寓言通过讲述有个人用拔苗的办法帮禾苗长高,结果禾苗都枯死了的故事,告诉我们:不顾事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事情办坏。

7.《揠苗助长》出自哪里?原文是什么?

《揠苗助长》出自《孟子·公孙丑上》。

宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也,非徒无益,而又害之。

二、预习单