俗话说童言无忌，在生活中，孩子们常常会表现出一些让大人觉得惊奇甚至“匪夷所思”的动作和话语。每当这时，我们都禁不住要想“这孩子脑子里究竟装的啥？”。他们似乎总能根据大人们的一些表现作出自己的判断。我们会奇怪的发现，孩子们似乎懂得读心术……
还记得之前提到的棉花糖实验吗？其实在后续采访中，有个别孩子袒露了自己的真实想法，“如果当时不吃掉那颗棉花糖，万一大人们食言不给我们奖励怎么办？得不偿失啊！”看来，这些可爱的孩子们已经开始学会揣测别人的想法了呢！
奥地利萨尔兹堡大学的维默尔（Wimmer）和佩纳（Perner）设计了一个实验，他们想证明孩子们什么时候会开始出现“心理理论”，即猜测或揣摩别人想法的能力。他们给一群3-9岁的孩子讲了个故事，大意是：有个名叫Maxi的小男孩儿把自己喜欢吃的巧克力放到了蓝色橱柜里（位置A）然后出门去玩了。在此期间，妈妈因为需要做蛋糕，就把巧克力拿出来用，接着放进了绿色橱柜（位置B）。
故事说到这里，研究人员给孩子们提出的问题是：Maxi回家时会去哪里找巧克力吃（注意不是巧克力实际上在哪里哦）？
结果显示：3-4岁儿童的回答绝大部分基于自己对巧克力实际位置的认知，所以他们都会说绿色橱柜；从4岁开始，部分孩子已经可以理解“我所知道的和Maxi知道的并不同”，因而他们给出的答案是蓝色橱柜，但还有部分5岁的儿童不能辨认两者的区别；6岁及以上的孩子则可以毫不费力地答对。这个经典实验给了我们一个启示，4-6岁的孩子开始发展出推测别人行为或想法的能力，这是保证良好社会交往的重要基础。他们开始学会透过别人的视角来看世界，也开始知道自己和别人的认知是有可能不同而且别人的想法是会出错的。
那么问题来了
这种“读心术”可以训练吗？
敬请期待下期推文！
p.s.家长们可以自己给孩子做做实验哦
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