小学数学方程解题技巧及解析，小学阶段式与方程的问题详解

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用字母表示数

一、在一个含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，中间的乘号可以记作“· ”，也可以省略不写。在省略数字与字母之间的乘号时，要把数字写在字母的前面。

二、2a与a2意义不同：2a表示两个a相加，a2表示两个a相乘。即：2a=a＋a，a2= a×a。

三、用字母表示数：

①用字母表示任意数：如X=4 a=6

②用字母表示常见的数量关系：如s=vt

③用字母表示运算定律：如a＋b=b＋a

④用字母表示计算公式：S=ah

方程与等式

一、含有未知数的等式叫做方程。

方 程

等 式

联 系

方程一定是等式，等式不一定是方程

区 别

含有未知数

不一定含有未知数

五、等式的基本性质（一）： 等式两边同时加上（或减去）一个相同的数，所得结果仍然是等式。

六、等式的基本性质（二）： 等式两边同时乘（或除以）一个不等于零的数，所得结果仍然是等式。

七、列方程解应用题的一般步骤：

①弄清题意，找出未知数并用X表示。

②找出应用题中数量间的相等关系，并列出方程。

③求出方程的解。

④检验或验算，写出答案。

比和比例

一、比和比例的联系与区别：

比 与 比 例 的 区 别	意义不同	比的意义	两个数相除又叫做两个数的比。
比例的意义	表示两个比相等的式子叫做比例。
名称不同	比的名称	两点读作比，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。
比例的名称	组成比例的四个数叫做比例的项，两端的两项叫做比例的的外项，中间的两项叫做比例的内项。
性质不同	比的性质	比的前项和后项同时乘或者除以相同的数（0除外），比值不变。
比例的性质	在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
应用不同	应用比的意义	求比值。
应用比的性质	化简比。
应用比例的意义	判断两个不能否组成比例。
应用比例的性质	不但可以判断两个比能否组成比例，还可以解比例。

二、比同分数、除法的联系与区别：

	比	分数	除法
联 系	前项	分子	被除数
比号	分数线	除号
后项	分母	除数
比值	分数值	商
比的基本性质	分数的基本性质	除法的商不变性质
区 别	比表示两个数之间的关系。	分数表示一个数。	除法表示一种运算。

三、求比值与化简比的区别：

	一 般 方 法	结 果
求比值	根据比值的意义，用前项除以后项。	是一个数。可以是整数、小数或分数。
化简比	根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘或除以相同的数（零除外）。	是一个比。它的前项和后项都是整数，并且是互质数。

四、化简比：

①整数比的化简方法是：用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。

②小数比的化简方法是：先把小数比化成整数比，再按整数比化简方法化简。

③分数比的化简方法是：用比的前项和后项同时乘以分母的最小公倍数。

五、比例尺：我们把图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。

六、比例尺=图上距离︰实际距离

比例尺 = 图上距离 / 实际距离

正比例、反比例

一、正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫做正比例关系。

二、反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系就叫做反比例关系。

三、正比例与反比例的区别：

	正 比 例	反 比 例
相 同 点	都有两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。
不 同 点	商一定 y/x= k（一定）	积一定 x×y=k（一定）

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