2019-04-10 14:03 | 浙江新闻客户端记者 | 朱方红
“免作业”“免写作文”“当一天小老师”“和校长合影”……这样的“特殊奖励”就发生在咱们桐乡的校园里。最近，记者跑了多所小学，发现老师们脑洞大开，“开发”出各种激励孩子的办法。
有教育学家说，教育孩子最有效的方法是鼓励教育。让每个学生都有被表扬和肯定的机会，在肯定和自信中成长，桐乡老师们的这些小妙招，你觉得如何？
集齐奖励兑心愿卡
实现心中的“不可能”
“上学期可把校长忙坏了，一年级的孩子们都想和校长合影。”桐乡市实验小学教育集团振东小学笃行老师苏春娟说，为了让孩子更好地遵守规则，融入小学生活，她在班里设置了激励机制，根据每天日常行为规范赋分，每星期评出每周之星，发给表扬信，集齐5张表扬信，就可兑换一张心愿卡。心愿卡由孩子自己填写，不少孩子最大的光荣就是和校长合影。
苏春娟从事教育工作已经20多年了，管理班级自有一套方法。这两年，她从高段转向低段教学，心愿卡让她觉得很适用于低龄孩子。“学生们只要上课认真听讲、积极举手发言、参与教学互动，成为课堂中的活跃分子；只要遵守一日常规，准时到校、安静晨读、光盘就餐，成为生活的小主人，就都有机会获得表扬。”苏老师说，上学期还有个热门的心愿便是“当一天小老师”。
“同学们，今天由陆晨怡来当一天小老师。”苏老师话音刚落，学生陆晨怡就雄赳赳地拿着书站在了最前面。对他而言特别有意义，连走路都带着风，心里别提有多开心了。
这一天，陆晨怡小老师，要做很多事情。比如负责晨读、管理午餐、检查卫生……看似是一次小小心愿的实现，实则给了孩子自我历练的机会，孩子们乐享其中。
苏老师告诉记者，心愿卡是孩子们自己选定的心愿，可以帮助他们实现“不可能”，孩子们都很喜欢这样的奖励方式。
这个学期开学初，为了增加些趣味性，苏老师给孩子们罗列了很多心愿，像当一次小领读、和最喜欢的老师合影（当场有照片）、和喜欢的同学做一天同桌、邀请小伙伴聚会一次、可以自主选择两本好书、让爸爸妈妈带去游玩一次或看一场电影……
这些心愿，孩子们由抽取的方式获得。“抽取主要是为了增加神秘感，激发孩子的进取心，也是为了防止雷同的心愿同时出现，让每个孩子体验不一样的实现方式。”
小纸条有大魔力
能和老师逛书店
春暖花开，校园里春意盎然，美得让人陶醉。日前，桐乡市洲泉实验校小学201班学生沈思甜拿着一张小纸条找到了班主任郑明华，想让老师兑现她手上的奖励券。郑明华一看奖励券，笑着回答道：“没问题，我们现在就去拍。”
说着，郑明华揽着沈思甜走到校园里，找寻一处美景，在同事的帮助下很快兑现了小纸条上的承诺“和郑老师单独合影一次”。
沈思甜看着老师手机中的照片，高兴地合不拢嘴，更让她开心的是郑老师准备将照片洗出来送给她。小姑娘听到这消息，眼睛笑成了一朵花，一蹦一跳地告别老师去上课了。
学生钟溪媛的小纸条上写着“和老师逛一次书店”。腼腆的钟溪媛，说话柔柔的，但她喜欢逛书店，得到这张小纸条很合她的心意。她准备找个天晴的周末，让郑老师带她去逛一逛洲泉的伯鸿城市书房。“同学们都很羡慕我，可以让郑老师带我去逛书店。”
类似的小纸条，郑老师班里的21名学生都有。不过，他们所拥有的奖励各不一样，比如做一天老师的小帮手、减免一次语文回家作业、免除一天值日生……
郑老师告诉记者，寒假期间鼓励学生们阅读，凡是能连续21天持续阅读的，开学当天都有小奖励。“这些小纸条上的奖励，就是这样来的。”
其实，在郑老师班里，除了小纸条奖励，从一年级开始，她每周五都会给表现不错的孩子发小奖状。“只要孩子们一周表现都出色，我都给他们准备了小奖状，从精神上给予肯定。”郑老师说，这份鼓励涉及方方面面，从写字、做好事、守纪律、字迹工整等给予肯定，让孩子们爱上校园生活。
如今，郑老师所带的学生已经二年级了，她也改变了以往频繁发小奖状的举动，以便更符合孩子们的成长需求，激发孩子们的求知欲望，让校园生活变得丰富多彩。
这些小奖励
同样脑洞大开
“我们学校的老师也很有方法，想了很多鼓励小妙招。”最近，桐乡市崇德小学教育集团语溪小学副校长王言芳也向记者发来信息，介绍他们学校老师鼓励学生的小妙招。
有老师在期末发成绩单时，小部分奖品是“体验班干部”、“免作业”等；有老师奖励学生，10分换棒棒糖，10分免抄词语券，20分免周记或作文券；也有老师实行抄写减半的方法，就是作业完成得不错的学生，下次作业可以减半……还有锄园的采摘券、选座位卡、趣味蓝染券、自制唇膏体验券等。
而在桐乡市濮院小学教育集团翔云小学，周丽老师的奖励机制更详细，借着智慧教育的平台，孩子们平时的表现以积分的形式一一记录，加分减分一目了然。
在周老师班里，满50分可以在拍照、换两根棒棒糖、做桌面明星两天、换美术本子等选项中选其一；满80分可以在免听写次数1次，当一天班长，领操、领读一天，换铅笔、橡皮等选择其一；满100分，和好朋友同桌5天、与校长合影……该校其他班的同学很是羡慕周老师班里的学生。
◆记者手记
其实，不仅是小学生、初中生、高中生，乃至成年人，但凡有人在成长路上给予鼓励，总会让我们刻苦铭心，有了奔跑的动力。
鼓励教育，与其说是老师的智慧，不如说，这样的“特殊奖励”能让孩子们获得更多的学习乐趣和成长养分，在孩子们在单一的学习中增添了一抹亮色。作为家长，鼓励教育同样适用于家庭教育中，你会学着开发些“小奖励”给孩子吗，不妨试试。
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