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纪录片《幼儿园》是湖北电视台纪录片编导张以庆历时两年多拍摄制作的，作品曾于2004年连续获得了第十届上海国际电视节白兰玉奖“人文类纪录片最佳创意奖”和广州国际纪录片大会“纪录片大奖”。
《幼儿园》以自然清新的风格、独特的叙事视角和深刻的人文涵养纪录了儿童幼儿园的日常生活里那些意想不到却又非常生动的瞬间，成为一部打动人心，引起广泛共鸣的诚意之作。
《一年级》是湖南卫视2014年播出的一档纪实类真人秀节目，该节目不仅运用纪实的手法展现了一年级新生的寄宿生活，更请来两位明星实习老师全程参与，充分体现了真人秀节目的角色扮演特性及这种特性所带来无限的挑战性和戏剧性。
居高不下的收视率和广泛的热议使这档原创的真人秀节目尝到了自主创新与面向生活的甜头，也为真人秀节目的形态探索和发展探究提供了成功的启示。
纪录片与真人秀节目都是以“真实”为首要前提的。
纪录片，其内容的真实是赖以生存的基础，更是其最大的艺术魅力。
真实的时间、真实的环境、真实的人物和真实的事件共同组成了纪录片的本质要求。
而对于这些内容的纪实与记录是确保纪录片真实的主要方式，所以纪录片是纪实性与艺术性紧密结合的艺术。
在纪录片《幼儿园》就是真实地记录了武汉一所寄宿制幼儿园里一个小班、一个中班和一个大班的儿童在14个月里的真实生活景象。
影片在真实捕捉幼儿园孩子日常生活和学习状态之余，还通过对个别孩子进行访问的形式带领观众更深入地了解孩子的内心，去感受和发现孩子们心中那些天真和可爱。
相比纪录片而言，真人秀的真实性与纪实性也远不如纪录片，但真人秀要求细节刻画上的真实和情感表现上的真实。
真实也成为纪录片和真人秀最为紧密的内在联系。
真人秀节目是借鉴了纪录片式的纪实拍摄手法，用跟踪拍摄和固定拍摄来展现细节真实，其更注重对整个节目拍摄过程的展现，关注和展现参与者面对突来的困难时所采取的不同态度和方式，更突出个体的情感变化和思想状态。
虽然真人秀的情境是具有假定性，但是参与其中的人物和发生的事件是真实的，展现出来的正是观众所期待的真实生活情境，反馈给观众以真情实感，实现对真实的内在诉求。
可以说，我国的真人秀节目是有着浓郁的纪录片情结和情怀的，也是始终要以真人真事、真情真意为核心基础的。
《一年级》将场景限定于一所设施齐全的寄宿式小学，这与《幼儿园》的场景设置极为相似。
将摄像机对准一个刚刚升入小学一年级的班级，真实地纪录一年级新生和明星老师的点滴生活，将那种逐渐升温的师生情、同学情缓缓渗透出来，又通过纪录不同家庭环境下孩子的生活来传递亲情的美好与珍贵。
如今，越来越多的真人秀节目为了迎合大众娱乐化的审美需求而忽视了真情实感对于真人秀的内在意义。
许多节目刻意按照预先设定的剧情发展，并通过提词器引导嘉宾按照这些剧情推动节目的进程。这就大大消减了真人秀节目在真情实意中碰撞交流的真实性诉求，也让真人秀越来越像是一部真正意义上的“秀”。
这样的“去真只秀”的真人秀节目如果依然可以在商业效应和收视率上取得不俗的成绩，那长此以往，我国的真人秀节目将会彻底背离其诞生至今的核心要素，也会令真人秀的纪录片情结荡然无存。
没有了真情的真人秀节目很难满足观众对于情感真实和细节真实的需求，也必然会严重影响真人秀节目的创新发展。
我国真人秀节目如今不过是二十出头的青壮年，它本不该表现出垂垂老矣、千篇一律的老态，也不应该在套剧本、看提词器、肆意植入广告的恶性循环中“躺平”。
我们仍旧期待有更加多样化、更具特色也更加真实可感的优秀节目丰富着大众的精神世界，满足各种娱乐化的大众需求。
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