来源：长春日报-长春新闻网
为同学设计发型。
完成夹豆子比赛。本组摄影 张扬
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学前教育是当前中国教育发展最快的一个部分，受到社会各界的高度关注。一般来讲，学前教育指的是3~6岁儿童的教学，就是人们常说的幼儿园阶段的教学。在幼儿园，孩子到底要学些什么？其基本教学模式是游戏模式，还是教学模式？近日，记者在长春市某些幼儿园采访时发现，他们通过课程设计、活动策划培养孩子自理能力、实践能力融入生活，在游戏模式的学前教育中坚持着可贵的实践和探索。
近日，在午后温暖的阳光中，市政府机关第一幼儿园果果班教室内响起窸窸窣窣的声音，午睡醒来后的孩子们正在整理自己的床铺。
“老师，她的被子叠得很平整，但是被角没掖好，应该评9分。”七月小朋友认真评价着小伙伴们的铺床技术。
“大家今天表现都很好，我们的铺床大赛结束了，值日生别忘了给你们的植物朋友浇水。”
每天午睡过后，果果班老师王桂娟都要举办一场铺床大赛，老师和孩子们一起为小朋友们评分，“幼儿阶段正是孩子们培养自我服务能力的重要时段，我们将锻炼孩子动手能力融入一日生活中，为孩子提供多种实践平台。”
看着欢快地奔向各自负责区域的孩子们，王桂娟笑着介绍，从早上入园开始，小朋友们就需要自己完成一系列生活事务：换衣服、摆鞋子、收拾餐桌、叠被子、整理书包放学回家……在此基础上，幼儿园将生活技能融入课堂，开展区角活动，让孩子们在生活区、手工区、科技区等学习掌握基本生活技能，通过值日等形式提高孩子们的责任感。一日生活、区角活动、兴趣引领等形成一套完整的课程体系，为培养孩子自理能力搭建了多彩的舞台。
“两扇大门关一关，两只手臂抱一抱”，近日在童晟智教光谷幼儿园“自理小达人”叠衣服大赛上，6岁女孩马晗芮一边轻哼着儿歌，一边在歌词的提示下，按步骤叠好了羽绒服。
“这次比赛是‘21天好习惯’活动的延续。”园长杨巍介绍，月初，幼儿园启动“21天好习惯”活动，为不同年龄段幼儿制订不同的打卡计划，每一天，老师和家长会共同为孩子评分，给予提升意见，21天后，孩子们将一起参与不同项目的赛事，幼儿园还专门为孩子们准备了好习惯结业证书——“自理小达人”奖状。
与叠衣服大赛同时进行的还有发型设计、夹豆子等单项比赛，看着赛场上兴奋的孩子们，杨巍表示，“打卡、比赛、颁奖，幼儿园围绕培养孩子自理能力、动手能力设计了一条延长链，上下衔接的各个环节让孩子们学习、熟悉、巩固，逐渐养成良好的生活习惯。”
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专家给年轻家长的建议——
放手，静等花开
市政协委员、市政府机关第一幼儿园园长孙红艳从事学前教育35年，围绕培养孩子自我服务能力，她向家长们提出专业建议。
“家园共育才能促进孩子们快速成长，家长可以试着勇敢放手，给孩子更多尝试的机会，让他们体验成功，建立自信。”孙红艳表示，幼儿的许多知识技能都是在动手操作中学会的，而动手能力的培养主要通过生活环境进行，幼儿时期也是孩子们最喜欢模仿的阶段，家长可以延续幼儿园的教学模式，积极配合幼儿园，在家中为孩子提供尝试、锻炼的空间与内容。
孙红艳举例介绍，“在幼儿园，我们会给孩子留作业，睡觉前将自己的衣服整理好放在床头，再收拾好书包，有些家长会觉得孩子动作慢，做不好，忍不住想帮忙的念头。事实上，转变观念，树立正确的育儿观，正是家长们需要从根本上做出的改变。”孙红艳说，多给孩子们鼓励和表扬，摒弃包办、代替的错误思维，让孩子们在“你很棒”的信任中树立“我能行”的积极心态，家园协同培养孩子们的主动性、创造性、独立性。 （朱怡）
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