家事纠纷案件往往隐藏着错综复杂的家庭关系，很难理性的作出判决，家事法官们往往需要抽丝剥茧的进行梳理，深入耐心的开解，下面我们就来聊聊关于如何认定教师情绪失控?接下来我们就一起去了解一下吧!
如何认定教师情绪失控
家事纠纷案件往往隐藏着错综复杂的家庭关系，很难理性的作出判决，家事法官们往往需要抽丝剥茧的进行梳理，深入耐心的开解。
案情回顾：
小明的父母于2011年认识并结婚。2019年由于性格不合双方办理离婚，约定小明由母亲抚养。但从2022年8月以来，因疫情原因学生居家上网课，当时小明和母亲被困在外地，学校老师及家委会发现小明一直未按规定参与学校线上教学，直到学校通知正常返校小明都未按时到校学习。经了解，因为小明母亲和小明的班主任在教学理念上有分歧，因此想给小明办理休学，但小明不符合休学的条件，休学申请未得到教育部门的批准。小明父亲得知该情况，依法向该院申请变更小明的抚养权。
专业审判凸显司法温情
云岩法院少年法庭工作办公室的家事员额法官管成发依法开庭审理了此案。在审理中，管法官认真听取了小明父母的诉辩意见，仔细审查双方提交的证据材料，并耐心的同小明进行深入的交流，了解他的思想状况。小明表示还是希望能够跟随母亲共同生活，但是也向往到学校和同学共同学习。管法官在综合法理和情理后依法作出判决，遵照小明的意愿继续同母亲共同生活。
在此基础上，管法官认为小明的母亲在抚养小明的过程中确实存在不当的行为，未能充分履行家庭教育责任。管法官秉持着“家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师”的指导思路，根据《中华人民共和国家庭教育促进法》的相关规定与小明的母亲进行了单独的座谈，对其开展了一次家庭教育指导，并向其发出了自《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行以来云岩法院作出的首份《家庭指导令》，要求小明母亲作为监护人要切实承担起家庭教育的主体责任，与学校、班主任加强沟通，了解小明的生活和学习状况，关注小明的身体、心理、智力的发展情况。经过此次家庭教育指导，其母亲认识到自身的问题，表示会切实履行监护职责，让孩子尽快回到学校接受教育。
家庭教育，重若千钧。一纸“家庭指导令”不只是约束，更是要纠正不当的思想观念和不当的行为，帮助孩子的父母努力成为合格的家长。云岩法院通过审判的延伸和督促家庭教育指导监护并行，全面护航未成年人的健康成长。
下一步，云岩法院将跟踪教育进展情况，定期对小明的家庭教育提供“一对一”辅导，围绕解答家庭教育困惑、构建良好亲子关系、正面引导子女健康成长等方面进行定制服务，引导家长积极关注未成年人身心健康状况，加强亲情关爱。
来源：云岩区法院
审核：赵映 金晶
编辑：沈重阳
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