辨析题：判断正误，并说明理由1、分组教学是为了客服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越，下面我们就来聊聊关于教师资格考试教育知识材料题预测?接下来我们就一起去了解一下吧!
教师资格考试教育知识材料题预测
辨析题：判断正误，并说明理由
1、分组教学是为了客服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
答：这种说法是错误的。分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养；便于学生的交流合作；有助于学生志能力、管理能力、表达能力以及问题解决能力的培养；有利于学生在与小组成员的竞争与合作中，强化自己的学习动机。但是，分组教学难以科学地鉴别学生的能力和水平；在对待分组教学上，学生家长和教师的意愿常常与学校要求相矛盾；分组后有可能产生一定的副作用，使快班学生产生骄傲，慢班、普通班学生的学习积极性降低。分组教学与班级授课制两者各有利弊，分组教学是班级授课制的一种特殊形式，因此单纯地说分组教学比班级授课制优越过于片面。
2、某中学开设了“小主持人”“水彩画”等课程供学生自愿选择，属于地方性课程。
答：这种说法是错误的。课程按照设计开发的主体可以分为国家课程、地方课程、校本课程其中地方课程是地方教育主管部门根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程，校本课程是以学校为基地来进行制定、实施和评价的课程。题干中某中学以学校为基地开设的“小主持人”“水彩画”等课程，属于校本课程。
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