Hi，大家好！今天我们给家大家带来了一款非常适合全家人，包括爷爷奶奶辈与孩子一起玩耍的跳棋玩具。
说起跳棋相信70/80后家长都不陌生，这款跳棋与我们小时候玩的玩法略有不同；但规则非常简单，玩起来有趣过瘾。经过ToyReport亲子测评员家长和爷爷奶奶一起测评后，推荐4岁及以上的孩子与家人一起玩耍。
如果你也有适合老人与孩子一起玩耍的玩具推荐，欢迎以留言的方式分享给大家：）
测评玩具名称：WISDOM WAREHOUSE智库 五彩跳跳棋
小测评员信息：男 4岁2个月
小测评员家长：ever
01
开箱体验
▶ 玩具观感及手感
打开塑封后是整齐排列的10*10棋子，明细版的说明书，棋盘和干燥剂。最为贴心的是还配有一个自封袋，方便收纳棋子。
棋子表面光滑，做工精致，手感不错；棋盘的折叠方式小家伙非常有兴趣，每次都要抢着打开抢着收起来。
棋子最有趣的是一面是凸出的点点，一面是凹下的小洞，当点洞对上后，两枚棋子完美咬合，给人以舒适感。
02
游戏准备
为了尽快熟悉规则，我将游戏的规则拆分成了两步进行导入：
① 演示了棋子的跳跃方法和相关规则：
- 小棋子只会跳跃，不会一步一步的自己走。
- 小棋子是需要跳到格子里面，不是跳到横竖线的交叉点。
- 小棋子没有那么大的力气，一次只能跳过一枚其他的棋子，两枚的话太远了，跳不过去；跳过一枚之后如果旁边还有一枚棋子，他还可以继续跳。
- 小棋子只能横着跳或者竖着跳，斜着它可跳不过去。
- 小棋子跳过的棋子就是吃掉的棋子，需要把吃掉的棋子拿下来放在自己面前对应颜色的格子里。跳的越远，小棋子吃掉的就越多。
- 一个人一次只能拿起一枚棋子跳，不能跳完这枚棋子再拿一枚棋子来跳。
② 引入成套的概念
上述规则熟悉之后再引入了“成套”的概念，之前有在家里玩过HOYLE的GO FISH，在那个游戏里是集齐4张不同颜色的小鱼就做成了一本书，谁做的书最多谁就赢了，所以在这里也很快就理解了成套的意思，明白了最后并不是比谁集的棋子多而是比谁集的“套数”多。
03
游戏过程
▶ 摆放棋子
我在拿到桌游后的那天晚上已经和先生先玩了一局熟悉游戏，刚拿到乍一看这么大的棋盘要一个一个摆满好像需要很多时间，我于是自己计算了一下时间，我一个人摆完大概需要2分钟左右。
小朋友一拿到也是和我一样的感觉
—“哎，这要摆到什么时候呀” 并且对我发出邀请，“妈妈，你来和我一起摆吧”
我愉快的同意了，和他一起很快摆完。
摆完后我鼓励他：
—“是不是一开始看起来棋盘很大很大，要摆很久？现在摆好了是不是觉得摆的也很挺快的呀”
顺便“洗脑”了一下合作的好处：
—“我们一起有没有觉得摆的特别快？”
之后摆放棋子还进行了分工合作制，每个人负责自己面前的区域，看看谁能更快的摆完，小家伙更加是劲头十足，还抢着摆别人的区域的棋子。
后面游戏进行时小朋友都非常自觉的摆放，没有再哼唧过了，除去前面“洗脑”的成功也享受了乐趣。
▶ 开始游戏
规则掌握之后只跳一步对他来说已经不是问题，于是开始鼓励他去寻找能够跳的更远的棋子，在棋盘上棋子较多的时候确实比较难发现，随着游戏的进行，棋子变少，他不需要任何提示，可以自己发现跳两步的棋子也越来越轻松。有时也能发现跳的更远的棋子。这对他来说更是非常有成就感。
后面邀请了爷爷奶奶来一起游戏，我请小朋友给爷爷奶奶讲解演示了游戏规则，正常玩了一局后，小朋友提出了【分组】的玩法，我非常惊喜及赞同，最后定了用抽签的方式来分组。分组后两个人为一组，需要合作，最后游戏结束时同组人获得的棋子合并计算，看哪一组获得胜利。
在玩了两局分组的玩法后，小朋友对于这种玩法非常认可，后面只要是4个人一起游戏都是采用的这样的玩法。
在分组玩的时候，我会请小朋友来看看我们组什么颜色最少，请他去思考我们还需要什么颜色的棋子才能获得胜利，期望慢慢让他明白在有限的选择去选择最有利于我们获得胜利的那步去走，可以开始有些“策略”的感觉。
▶ 游戏结束
当棋盘上没有可以再跳的棋子时，本局游戏结束，进入清点环节，我们请小朋友清点两组人分别获得了几套棋子。
并且看看谁的多，谁的少；多的一方比少的一方多了几组。并请小朋友宣布胜利。
最后一起把棋子收入收纳袋，并把整套桌游放回原处。
▶ 小朋友取得如下进步
- 可以自如的寻找到跳两步的棋子，自己找到跳三步棋子的次数也越来越多；
- 会根据自己现在有的棋子熟练判断缺少什么，缺少几个，然后去找寻最适合自己的棋子来走。这个最适合自己当然是在他自己看来，虽然有时并不是最好的，但是对于这样的一个小人儿来说，这样的认真的思考实在是一件很美妙的事情；
- 点数以及计算能力有提升；
- 游戏时专注度的提升。
04
游戏感受
① 在拿到游戏后先和先生玩了一局，当时先生的感觉是儿子还玩不了，这个游戏可能有些复杂。我当时也有些打鼓，只是觉得可以尝试一下，没有想到小朋友的学习能力超强，在游戏过程中经常可以帮助爷爷奶奶找到可以跳的远的棋子。不觉有些感慨，昔日还在怀里的小朋友已经长成了一个可以和家人玩“跳棋”的小伙子了。
② 游戏规则和跳棋相似，爷爷奶奶也可以轻松上手参与其中。真的可以说是适合全家总动员了。
③ 分组的玩法真的是让我惊喜，我认为，分组这种玩法首先可以培养合作意识，看我们一起还少什么颜色的棋子就努力去获取对应颜色的棋子；其次小朋友在玩这个游戏的时候其实是没有什么策略的，两个人可以互补。同时因为我们没有特别规定座位次序，所以分组后的结果是同组两个人都是挨着坐的，这样同组前面一个人走的棋可以为后面走的人搭桥，更是加深了合作的愉悦感。最后其实在各自为战时，要让小朋友获得胜利需要其他的成人参与者让着小朋友，这样的次数多了也会降低其他参与者的兴趣。分组后也可以让其他成人的参与者保持兴趣。
05
能力培养
- 耐心：前面的摆放棋子，游戏过程中耐心等待他人走棋，都是耐心的培养；
- 共情能力：别人走的慢的时候他会着急，催促，到了他自己有时候也会走的慢，我会问他，刚才爷爷想了那么久你是什么感觉？现在你想了很久，那你觉得妈妈是什么感觉？
- 精细动作：在整个游戏过程中，小朋友都非常执着于把吃掉的每一枚棋子都牙齿对洞洞，整齐的摆好；
- 专注度和观察能力：专注的观察棋盘，才能找到可以走的最远的那颗棋子。同时在清点战利品时，需要5枚棋子组成一套，小朋友有时候会漏掉一枚，他会去检查少了什么颜色来补齐。
▶ 最为显著的数学能力
- 点数能力。
- 简单加法。
- 多和少的比较。
- 游戏时不断的观察自己的棋子个数来判断自己哪个棋子最少，比其他的少几个。
- 最后游戏阶段清点时，都由小朋友来比较哪边的多，多几套，导入加减法的概念。
▶ 发散思维的培养
游戏过程中，经常会存在多个棋子都会跳过一个棋子的情况，我经常在他走的时候问他，除了这样走还有没有别的棋子可以走？或者我自己走的时候会念叨，这样走也可以那样走也可以。这个和在家里玩俄罗斯方块的拼图游戏时同一张提卡有不同拼法异曲同工，他找到不同的棋子也可以走类似路线的时候也觉得很有趣。
▶ 逻辑思维能力的锻炼
之前每次在清点时，都是花时间把自己获得的棋子配成套再来点数比较，元旦时我启发他，除去这样的方法，有没有更快的方法可以让我们知道我们有几套棋子？我用了今天游戏输掉的爸爸的棋子做例子，看今天爸爸的他没有配成套我也能一眼看出爸爸只有四套，你知道为啥吗？小家伙认真观察之后迅速得出答案“因为爸爸绿色的棋子最少，只有4个！”能得到这个结果真的很棒，
需要根据自己目前的棋子个数来选择目前棋盘上最合适自己的棋子来走。后面会慢慢引入尽量避免给对手搭桥的策略，让游戏变得更复杂些。
06
改进建议
棋子正好摆满整个棋盘，一个不多。虽然中间的四个是要拿走的相当于有四枚棋子备用，但是这个丢失的概率实在有点大，而且强迫症的小朋友总是要求摆满，所以觉得应该多放2枚棋子备用。
棋盘折叠的缝隙不够耐造，元旦时小朋友激动的收棋盘时已经将棋盘扯为两半了...
07
体验总结
这套桌游现在已经荣升为家里翻牌率最高的桌游，小朋友非常喜欢，天天心心念念要玩五彩跳跳棋。
玩桌游的益处其他的不用多说，增强亲子关系就是最棒的益处，尤其是对于平时不知道怎么陪玩的爸妈真的可以称作为“救星”。
希望后面忙碌的不知道和儿子玩什么的爸爸在家里空闲时可以拿出这盒桌游，开开心心的和孩子“战斗”一局。
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