每个人都喜欢被表扬，孩子自然也不例外！每个孩子内心深处都是希望能够被肯定，能够变得更好的，那家长需要做的就是点燃孩子内心的希望之火。
那通过什么途径去点燃孩子内心的希望之火呢？通过家长对孩子的爱，通过对孩子正面的评价和引导。
不知道大家有没有发现，一般情况下，3岁之前的宝宝往往都是大人给孩子什么样的评价定位，孩子就会把自己放在什么样的定位，譬如：父母经常说孩子很棒很厉害，经常去鼓励他，孩子就会认为自己很厉害，并且会更有动力去维持自己好的行为。这是因为这个时候的宝宝还没有形成成熟的自我评价系统，他对自己的定位认知往往都是来自于大人对他的评价。
那正确的表扬和鼓励则能够给孩子带来的愉悦的心理体验，激发他的学习兴趣和潜能，也能让孩子更加的自信。
如果我们经常地去否定孩子，就会让孩子产生一种“我不行”的自我认知，那无疑就会阻碍到孩子的各种能力的提升。
相信家长们平时肯定也经常表扬孩子，那表扬孩子时需要注意的问题你了解了吗？
1、切忌空泛化。
“你真棒！”“你真厉害”……
这应该是我听过最多的表扬孩子的话语了，包括我自己也经常使用。
这样的表扬语不可以用吗？当然可以了。但是很多家长在表扬孩子的时候，无论是针对什么事，都只会笼统地用这样一句话。
我们表扬孩子的目的是为了让孩子能够继续保持他好的地方，但是笼统的表扬方式没有让孩子明白他棒在哪里，他值得肯定的点在哪里，这样容易助长孩子的自负情绪。
所以，表扬孩子一定要具体化，让孩子清楚自己哪里做得好。比如：孩子把自己的书桌收拾得很整齐，我们可以说“你的书桌收拾得很干净，比妈妈（爸爸）收拾得还好，要继续保持哦”。一方面肯定了孩子的劳动成果，另一方面通过比较的方式让他觉得自己做得非常好，从而更有动力去坚持这件事。
2、切忌敷衍、应付地表扬。
有的时候孩子拼了一个很好看的积木或者是画了一幅画，兴奋地跑过来跟你邀功：“妈妈，你看我画得好不好看？”
家长可能在忙，看都不看就回一声“好看”，或者只简单地瞟一眼。
孩子则会继续不依不饶：“妈妈，你都没有认真看。”
那这时候家长可能就没有耐心了，说：“妈妈都说了好看了。你没看到我在忙吗？”
这种敷衍的表扬肯定是无法起到鼓励孩子的作用，反而会让孩子觉得受到忽视而情绪低落，也会打击他的积极性。
其实我们完全可以放下手里的活，认真地看一眼，再给予评价，也花不了多少时间，实在抽不开时间，就告诉孩子“妈妈现在暂时没时间，等过一会儿妈妈有空了就来看，好不好？”
3、切忌贬损式表扬
“你居然还能得奖，真让我想不到，你还挺厉害的！”
这虽然也是表扬的话，但是表扬之中却透漏了一些意外和质疑的味道，无形中可能会伤害孩子的自尊心，打击他的积极性。
我们要相信孩子的能力，哪怕他的表现确实让我们觉得意外，但我们应该相信这是他努力的结果。
4、切忌不切实际的表扬。
有的家长为了不打击孩子的自信心，为了鼓励孩子进步，有时候孩子表现得不好，还是会表扬孩子。
比如孩子画画可能画得不好，但是为了不打击孩子，也为了鼓励他坚持，很多家长可能会说“你画得非常好啊，妈妈觉得比其他小朋友的都漂亮”。其实家长这样说的初衷是好的，但是孩子听到的评价往往不仅仅来自于家长，当别人的评价和我们的不一致时，会让孩子对你的话产生怀疑，也会对自身产生怀疑。
其实还是要结合第一点来说，我们的表扬要具体到某些细节，比如可以说“虽然你现在画得还没有其他小朋友好，但是比之前进步了很多啊，尤其是颜色的搭配这块，运用的特别好，说明你的认真练习是有效果的啊。”
5、要结合孩子不同的年龄阶段、不同的性格特点，采用不同地夸奖方式。
针对年龄小的宝宝，他的自我认知和自我判断能力都还不成熟，大人的评价引导会占主导位置，那我们这时候可以用能力表扬为主。比如：宝宝学会自己搭积木了，真棒，咱们又学会一个新技能了。
那随着孩子年龄的增长，他的认知能力和判断能力也在逐渐发展，这时候可以采用品质（坚持、认真、努力、友善等）表扬和过程表扬。比如：你做事情非常认真哦，做的也比以前更好了。
6、表扬也可以按程序来进行哦。
首先是陈述事实：清楚地告知孩子值得表扬的地方，目的是让孩子继续保持下去。
其次表达感受：跟孩子表达出自己对他的行为感到高兴、自豪或欣慰等等，给孩子更多的前进动力。
最后表达期望：我们表扬孩子是为了孩子更好的进步，我们可以让孩子知道我们对他的期望，但是这个期望要以可实现的阶段目标为主，不要给孩子过多压力。
比如我们可以跟孩子说：“你最近学习态度都非常的认真，所以现在有了很大的进步，妈妈真的为你高兴，我相信，你继续保持下去，后面肯定会做得更好的。加油哦。”我们在肯定了孩子的进步的同时，也让孩子认识到他进步的前提是因为他态度认真了，只要继续保持，他就可以更进一步。
感谢观看，下一篇再见啦。
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