思维导图学【一年级数学】第2讲-我会辨位置
第2讲思维导图
任务单1:判断左和右
任务单2:分清上、中、下和左、中、右
任务单3:判断行进方向和距离
任务单4:设计最佳(最短、最快)路线
分层课课练(AB卷)
思维导图可以: 串联记忆 有序思考 归纳总结 思路可见。
“本讲思维导图”—梳理每讲知识点脉络 通过对知识点脉络的梳理,将零散的知识点串联起来,使小朋友了解学习内容是什么,重点是什么,相互之间有哪些区别和联系。同时,还可以快速检索内容 梳理每讲内容的主线以及解题公式和方法,有助于小朋友清晰的思维逻辑框架 和知识点脉络。
每个“任务单”中的知识点、思考过程中的关键词经过总 结和分析,形成了各种思维导图,不但能使小朋友提升思辨能力,还强化了理解能 力,进一步提升灵活运用能力,真正做到“授人以渔”。#教育##生活日记#
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