‘四年级后朋友圈消失......’曾经一段时间这篇文章非常流行,大致意思是四年级后,家长们就疲于晒娃了,其中一个原因是:龙是龙凤是凤,基本已经看清孩子的“真面目”。从另一个角度看,其实正好说明了孩子们越小可能性越大。谁说不是呢?所以尽管今天不再常说“赢在起跑线”,但是少儿教育的正确打开方式还是要越早知道越好。孩子的创造性思维同样是需要尽早引导,让成长的道路更加广阔。
你有没发现,三年级后,家长已经认清现实。学霸妈妈,沉默是金;学渣妈妈,隐藏内心。
一大波娃正从朋友圈消失,
一大波猫正在朋友圈崛起。
孩子小的时候,思维高速发展,接受能力强,可塑性非常高,这就是为什么Ta具有成长的多样性,我们并不知道Ta会是科学领域的强者,还是艺术行业的领航,家长们需要做的是引导孩子去探索,鼓励他们好奇的天性,多方位给予五感刺激,激发孩子的创造性思维,从而铺垫学习习惯的养成和学习能力的开发,解决问题的思维习惯等等,软技能的培育远远比“2岁背诗,5岁写词”等固化知识的植入更加符合少儿发展。
提到软技能,不得不引入设计思考Design thinking的概念,这一个神奇的“工具”是如何通过“empathize-define-ideate-prototype-test”六步法,从提出问题到解决问题的?中间还涉及启发,采访,收集,头脑风暴,表达输出等等的运用,聚焦锻炼创造性思维以及解决问题的习惯,非常适合应用于低龄段孩子的软技能启发。源于design thinking的创造性思维开发课程-初级班,针对6-10岁左右的孩子,打开视野,建立自信,利用创造性思维来解决问题。
这里先简单介绍一下设计思维Design thinking,顾名思义,它起源于设计,至今已广泛应用于各大型企业在解决产品、运营和组织架构等等各个方面。就个人而已,在日常生活中,我们每时每刻都会碰到各种各样的情况,遇见大大小小的问题,如何养成一个有效的思维方式去了解问题,搜集相关数据,考虑各个方面的需求,从而形成一个自己的想法和方案去尝试解决问题, 并通过试验,实践来改善计划方案,最终完美地解决问题?这一系列思路,除了企业,员工,成人,其实对于小孩的学习成长,也非常具有指导意义。
创新思维课
TESTMAMA联合火柴人工作坊即将推出创新思维课程,全新的创新思维初级班就是通过孩子们感兴趣的主题,开发视野,打开思路,帮助建立初步的设计思维流程,形成层层深入思考,无限发挥想象,多元接受信息,全方位输出能力,最后提出有效解决办法的模型。
本课程共12次课,每周一次,每次1.5小时。整个课程围绕一个大主题,分成12个小模块来循序渐进地打开孩子的思路,引导他们的兴趣,建立思维模式。每堂课会有30分钟的动手时间,并安排相应的课后学习作业。寓教于乐将会贯穿整个课堂。
第一期课程主题“人与海洋”即将开始报名, 敬请期待,详情可以咨询客服。
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