陈丽莉 毛瑞云本报讯 为了提升科学教师实验操作技能及先进的教学理念，提升科学教师专业素质及业务水平，9月27日下午，中方县中方镇中心小学在该校实验室开展题为“小学科学教师素养教育教学解读”的线下培训活动，怀化学院蒋爱英教授亲临授课，该校全体科学课教师参加，下面我们就来聊聊关于信息化课堂教学效果?接下来我们就一起去了解一下吧!
信息化课堂教学效果
陈丽莉 毛瑞云
本报讯 为了提升科学教师实验操作技能及先进的教学理念，提升科学教师专业素质及业务水平，9月27日下午，中方县中方镇中心小学在该校实验室开展题为“小学科学教师素养教育教学解读”的线下培训活动，怀化学院蒋爱英教授亲临授课，该校全体科学课教师参加。
活动中，蒋教授首先将科学学科核心素养教育课程拆解，其中课程与科学课程的聚焦拆解成13个学科核心、6个概念。随后介绍了相关学校课程的开展情况以及课程培养学生核心素养中分别起到了培养学生良好的行为习惯、科学探究精神、合作分享的能力、社会责任与担当、科学思维的方式等作用。并强调科学思维是科学学科核心素养的真正核心。
同时，蒋教授结合各学校开设课程的案例，向大家介绍了学生是如何进行科学探究。最后蒋教授亲自为在场培训的老师做电路板的基本示范，氛围融洽。
【来源：边城晚报数字报_边城晚报】
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