磨练琴房线上教师训练营 第5讲
磨练最核心--练琴法及各模块常见问题
王璟
2016.12.19
王璟老师反馈第一场磨练师资培训
她先后参加了17场磨练师资培训
王璟老师磨练师资培训笔记
我理解的磨练琴房
就是用逻辑做正确事情的方法。磨练琴房提供的是一种方法。让我们学会思考，学会如何用脑教琴，让老师教琴有据可循，根据逻辑、根据自然法则去解决千变万化的教学问题和各种棘手（包括二手学生和家长）的问题。
磨练练琴法心得分享前提醒：
钢琴说到底，需要教会孩子如何去练琴，从最开始就要正确练琴。
音准模块
节奏模块
流畅模块
加速模块
“不难听”
一切好听的基础，音乐的可能
首先，请乐曲分段！
1.音准模块
如何做到100％无错音？
那就是不弹！
不看准，不下手！
a.要在放松且专注的状态下进行
b.磨练的核心之一，一次性法则
1.1. 什么音？
认识和会是两回事情。数出来的我们说他仅仅是在认识阶段，而会是要看见直接就反应出来。
从一开始就给孩子建立带着升降记号说音。
常见误区
a.认音经常看数字。你问他什么音，他看的往往不是五线谱而是数字倒出来的音。b.有的孩子是弹琴记琴键，他们往往是在最初没有建立五线谱和琴键的联系。
1.2. 几指弹？就是指法问题
►我们要确认孩子看到的指法是否被大脑调动。
很多孩子是先看数字后看音的，换手位的时候就会吃力。
►老师一定要把握好孩子的方向，先问音，确定他会了再问几指弹，顺序不可颠倒。
TIP：老师一定要知道根源，坚定执行
现在孩子们一般都手走在脑子之前。因为学校里谁快就表扬谁，但这个方式很不好。因为快，成为了目标，而不是把事情做正确了。
老师一定要自己先不要着急，要严格地去执行。
►音和指法都清楚了再找位置。
1.3.在音准模块中，一定不要要求孩子加入节奏，只是音准，两个手的对位。
说到对位，一定要培养孩子从最开始就合手，不要分手。
TIP：学生读谱慌张怎么破？
►我一般带着他们在课上音准模块中，会把后面的音全部挡住，只露出要他弹的，这样他就会很专注的盯着，准确率会很高，对位会很精准，包括休止符，附点。
►这样学生不会焦躁，更不会看串行。带他慢慢LOOP，待大脑有空闲的时候，后面的音就不用挡住了，用笔给他指着就好，再LOOP，到他自己可以顺着谱子看。
TIP：面对二手学生
1.首先做家长和孩子的工作，让他们心里有准备的接受一种新的教授方式。
2.要更加的严格去执行“什么音，几指弹，确定吗？”帮他们建立一个科学的练琴程序。
2.节奏模块数拍弹琴。
首先要弄清拍位和时值。
数一弹一，数二弹二，不数不弹。
判断“结痂点”。
TIP:“弹一”后，在我没有喊“二”的时候他的手应该是停在“一”上的同时在“二”上准备的，而不是仅仅停留在“一”，这样每一个拍位弹下来的时候都是有准备的，也符合一起一落同时的基本弹奏方式。
2.1 唱节奏模块：只是唱节奏，不唱别的。而且是唱复合节奏。不要让孩子唱音高。
2.2 这个环节一定不能缺少，切不可直接从节奏模块直接进入流畅模块。
2.3 所谓内置节拍机，就是我们的心跳，按呼吸法则打拍子。
练节奏不是要跟节拍机，而是老师有意识的唤醒孩子内置节拍机的功能。
所有的拍子老师带着学生去打。
老师唱，学生听，然后学生学着唱来的。
练节奏，唱在先，心不熟练手不弹！
3.流畅模块
脑超前，手精准，速度慢到不错时！
这个环节开始弹，一定是和前一个模块（唱节奏模块）1：1的比例。
前面唱多快这个环节就弹多快，切忌唱一个速度，弹一个速度。
4.加速模块遵循自然法则，渐变，不要锯齿状的变化。
节拍机不可以随便使用的，仅仅在加速模块中才会使用。
流畅到结痂，再加入节拍器。
让孩子跟着节拍机先唱，做到心中有数，然后再弹。
这个环节，在执行的过程中，最开始还是要在课上实现。
合奏课和深度培训是开启音乐的。
基础培训是目录，是达到不难听。
好的老师不是教过多少学生，而是多少个问题学生在你这里得到了解决。
教多少不重要，最重要的是质量。只有少的好，才能带来好的多。
学再多的知识，仅仅是知识。方式不对，学什么都是用同样的方式。所以，弹琴好的孩子，学习也不差。所以，更重要的是方式。
很多家长，让孩子学钢琴就是为了心理平衡。老师有义务告诉家长，什么是好的质量。从哪里来？打造孩子。孩子也是，兴趣来自于成就感，从而良性循环。
下课之前一定要下课之前，跟家长有简短有效的沟通。
好的老师，会让家长觉得你只有他一个学生。老师认真了，家长没有不配合的。
教育是马拉松，不是冲刺短跑。不要每天盯着他什么时候开花。
你觉得慢吗？
很多老师反馈，家长觉得进度慢。但你需要自问：你觉得慢吗？
家长是不懂，对他们的解释不是批评和冲突，而是用结果和逻辑給家长答案。当家长看到孩子变化了，任何一个家长都会理解的。
所以老师要坚定，不是慢，是做事方式的改变。不是慢，而是精。用结果让家长看到孩子变化，从而去配合你，从而形成真正的正循环。
我们需要发掘孩子的内力。钢琴一对一，最能个性化，最大程度唤醒孩子本身与生俱来的能力。
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