透过现象看本质，我是爱拓生涯，让我们一起发现快速成长的规律！
上一篇，我们把与数学相关的11个二级专业学科进行了梳理，知道了数学除了纯数学研究，还有数学运用。明白了因为数学的“纯数学研究不好学”，就错误的理解为“数学我学不好”是不妥的。
一、生物学的知识记忆量巨大如果说数学是因为抽象的逻辑运算让人很难适应，那么生物则是大量的记忆让人难以招架。又尤其是与生物直接相关的医学，因其涉及到生命安全，故医学专业需要掌握的知识体量巨大。这也才有了那些“名师”口中的“劝人学医，天打雷劈”，虽然我一点也不认可。但这确实从侧面反映了生物学涉及的知识点实在太多，而且还必须是同时记住，并可以融会贯通的运用。毕竟，病人出现了症状，不可能等你先去查阅资料。
因为生物学知识体量巨大，疑难杂症常常需要各科室会诊
二、探究生命的起源目前，科学家基本一致认为地球的年龄约为46亿年。而能够生长、发育、繁殖、通过新陈代谢与周围环境进行物质交换的生命则是出现在35亿年前。虽然生物的组成元素与地球上的元素并无差异，但这些生物现象却形成了与非生物的本质区别。
用唯物的进化观点，生命的起源只是元素的偶然组合
据目前的统计，地球上的植物约有50多万种，动物约有150多万种。而且，生物在地球上有着约35亿年的发展历程，还有大约1500万种生物已经绝灭。如此多的物种，而且每个物种的形态、生存方式、生存环境要求、繁殖（衰老是另一种形式的繁殖）、进化的情况都不一样，如果没有很好的方法去梳理，要想全面掌握真的很难。
另一方面，由于几十亿年的进化，高等生物已经进化出诸如光合作用、消化、吸收、呼吸、供能、排泄、控制、繁殖等复杂的生物现象，要想更好地了解这些现象的特点、进化方向，探究生命的起源就显得格外重要。
正是这些古生物的研究，才揭开了生物进化的规律
虽然现在有学者坚持“宇宙胚种说”，认为地球上最初的生命来自地球以外的宇宙空间，但我想说的是，即使生命种子来自外太空，生命也是来源于化学进化。生命就是起源于原始条件下从无机到有机，由简单到复杂的一系列“化学进化过程”。
1953年美国芝加哥大学研究生米勒在其导师尤利的指导下，完成的“米勒模拟实验”，也进一步证明了对氢、甲烷、氨和水蒸气等原始地球大气，进行加热和火花放电，可以合成有机分子氨基酸。随后通过类似的实验，也合成出了核糖、脱氧核糖、核苷、核苷酸、脂肪酸和脂质等生命体的重要生物分子。1965年，我国也首次人工合成了牛胰岛素。
当明白生命是被无意制造出来后，探究生命的意义也就更有意义
核酸和蛋白质等生物分子是生命的物质基础，生命的起源关键就在于这些生命物质的起源。生命从无机小分子偶成有机小分子，从有机小分子偶成有机大分子，再从有机大分子形成能自我维持稳定和发展的多分子组织，最后从多分子组织形成原始生命。
探究生命的起源不仅要弄清生命诞生的进化史，同时还在于可以了解生命与环境，结构与功能，个体发育与进化，物质、能量、信息之间的关系。这为我们掌握遗传变异，生长分化，遗传繁殖，新陈代谢，运动感应，调节控制等生命现象的理解提供了新的视角。使得人类认识生命本质，实现治疗和优化生命成为可能。
撇开负面的影响，基因工程是意义重大的
三、生物学研究的内容可能高中期间，有很多学生的生物比较好，但这只能代表高中的那些知识掌握的比较好。高中的生物知识和生物学实际的知识量来比，真的只是九牛一毛，为此在生物学相关领域如医学领域，本硕博连读是常有的事。 不过，由于高中的生物知识本来就是大学生物学相关专业的基础，所以经过高中的生物学习，我们至少掌握了生物的结构、生物的分类、各类生物的典型代表特征、生物学研究的方法等基础知识，这为我们大学的生物相关专业学习铺平了道路。
因为细胞层面的生物远离平常生活，这也导致了学习不易
1.生物学研究的范围
目前，我们研究的几百万物种，其实就来自大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。而已经消失的物种，则是通过化石的形式研究。同时，随着星际探险的发展，外太空的生物学研究也开始兴起。
1859年，达尔文《物种起源》的发表，推动了生物学的迅速发展。而生物学研究的就是这些物种的分类，物种的形态、生存、繁衍特征，由各种生物组成的生态圈，借助生物学知识治疗、优化生态结构，研究生物学的方法、实验等内容。
用进化的思维，生物的分类也变得容易许多
但由于生物的种类实在太多，仅生殖方式就有无性生殖、分裂生殖、孢子和孢子生殖、出芽生殖、营养生殖、有性生殖等类型。更别说研究动植物形态结构的形态学，研究生物机能的生理学（细胞、器官、个体），研究生物性状的遗传和变异的遗传学，研究生物个体发育的胚胎学，以及生态学、生物物理学、分子生物学、生物数学等。
就连我整理的这篇文章，初稿也有5万余字，基本是其它8门高中课程的3倍之多。
好在这些复杂的研究，都是以细胞为基本结构单位，向两端不断延展。往小研究有细胞器、分子和原子，往大研究有组织、器官、器官系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。而组成细胞的生物大分子结构和功能，基本相同。而在这些复杂的生物现象背后，都可以简单的理解为物质循环、能量流动、信息传递。
可以说，细胞就是整个生物学的核心
例如各种生物的蛋白质单体氨基酸，种类也就20种左右；核酸的单体都是核苷酸，种类不过8种；在不同的生物体内基本代谢途径也是相同的，甚至在代谢途径中各步骤所需要的酶也是基本相同的；不同生物体在代谢过程中都以 ATP的形式传递能量等。
2.生物分类学的发展
18世纪，由于新大陆的开拓，新发现的物种几倍、几十倍地增长。如此多的生物种类，分门别类的整理就显得十分必要了，于是生物分类学应运而生。生物分类学根据物种在进化上的形态结构、细胞结构等差异进行分类。每个细胞、每个物种都有自己的进化史，形成了特有的外部形态、内部结构和功能、生活习性和行为等。
对物种进行分类，利于我们从各个方面认识生物的特点和规律。而且同一类生物，它们的形态、生理、生态、遗传、进化等方面都比较类似，这为研究未知生物提供了借鉴。
根据进化的思想研究物种，思路将会更加清晰
我国生物科学家陈世骧于1979年提出的6界系统，根据生物的进化阶段、形态结构特征、营养方式等因素，把生物分为非细胞吸收异养病毒界、原核多养细菌界、原核光合自养蓝菌界、真核吸收异养真菌界、真核光合自养植物界、真核吞食异养动物界。
总之各式各样的分法，都是为了方便把大量的生物分门别类，便于理解。目前，我们对生物的分类等级从大到小依次为域、界、门、纲、目、科、属、种。而且，在每一级里，都还可插入一个亚级。
生物的分类，将让我们更快的了解未知生物
3.细胞生物学的发展
19世纪30年代，随着消色差显微镜的问世，人们开始了对细胞内部结构的探索。发现了原核细胞仅有核糖体一种细胞器，而真核细胞则还有高尔基体、线粒体、叶绿体、液泡、中心体等细胞器。发现了细胞核是遗传信息库，是细胞新陈代谢和遗传的控制中心，而真核细胞才有成形的细胞核。
随着研究的深入，不仅掌握了各细胞器的结构特点、功能作用，以及有氧无氧的代谢方式；也掌握了构成细胞的主要元素，如大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。同时，我们也掌握了由微量元素、激素、神经等因素构成的人体调节、控制系统。
人体的控制系统才是自然界最精密的设计
更重要的是，从1856年开始的“孟德尔豌豆实验”，到1879年德国生物学家弗莱明把细胞核中的丝状和粒状的物质用染料染红，观察这些被染色的物体随着细胞分裂的变化情况，最终于1928年由诺贝尔奖获得者摩尔根通过果蝇杂交实验证实染色体就是基因的载体。从此开启了人类对遗传信息——基因的认识。
4.生物学的前沿研究
虽然距离1953年4月《自然》杂志刊登DNA双螺旋结构的分子模型已经60余年，但在基因编码、细胞结构、细胞器的功能仿生、生态系统的控制、动物本体的分化控制、人脑分化的基因密码、细胞衰老、细胞癌变、基因遗传的生命控制信息与生物本体的意识信息之间的相互关系、生物能量ATP的产生与运用、有性生殖对基因变异的影响、基因变异规律与对生物进化的意义等方面，均还有很多未知需要探索。
随着衰老基因的研究，人类已经触碰到永生的边沿
每年，由中科院组织撰写的“研究前沿”，十个领域就有5个与生物学相关。这也从另一个方面说明，生物学的相关研究将是未来的重点。同时，这也为我们暗示着，国家经济已经开始向医疗、健康、养生、美容、食品安全、生态环保、心理健康等领域发展。当然，这也是高考生可以考虑的方向。
每一个前沿研究课题，都预示着下一波行业爆发
四、和生物学相关的大学专业1.哲学类
怎么又是哲学？如果说之前的学科是因为研究的知识和哲学相关，那么生物学的研究则直接告诉你哲学是怎么来的。正如前面所言，生命的起源本来就是化学元素的偶然结合，那这就为哲学的思考提出新的方向。如果说关于宇宙的哲学是宇宙的基本规则、规律，那么人类的哲学则是我们在具体时代背景下的最优处世之道。
当然，这也就意味着曾今的哲学观可能过时，今天的哲学观也可能进化。虽然确实有最正确的哲学思想观，但因为实际的科技发展水平、现实社会矛盾、政治经营需要，宣传出来的哲学观都是经过现实的包装。哲学求真与求全的辩证统一，也是我们最能适应现实社会的方式。在中国，对于哲学，你也可以理解为是孔子的“人之初，性本善”与荀子的“人之初，性本恶”的辩证统一。
如果对生物本能、记忆形成、神经冲动、本我超我等概念理解深刻，可以考虑哲学。
只有当你了解了本我，才能更好地理解超我、自我
2.教育学类
这个没有太多好说的，如果对生物学的教育有兴趣，可以考虑。
3.生物科学类
既然出现在理学中，那么一定就是理论研究偏多一些。前面有也说了，生物学的知识体量巨大，包括植物学、动物学、微生物学、神经学、生理学、组织学、解剖学等等，深造是难免的。但也正是这样，生物科学也是容易出研究成果的学科，这个得看自己的选择。
如果就是喜欢研究生命活动规律，希望能够有所突破，可以考虑生物科学。
我知道基础科学研究很苦，但我们真的很需要
4.心理学类
和哲学类似，如果说其它高中学科只是与心理学相关，那么生物学则就是研究心理的。今天，我们已经知道心理学就是研究大脑的思维过程的。心理特征既与基因相关，也与生长环境、当下环境相关。心理特征是稳定的，也是变化的；是统一的，也存在着分裂。科学也早已证明，思想影响着身体激素的分泌，相应药物也改善着心理，看似虚无缥缈的思想也与人体神经、激素高度统一。个体随着环境的影响，也就形成了诸如性格、兴趣、价值观等个人思维特征。
如果对意识与激素的统一、有意识与无意识的博弈很有兴趣，可以考虑心理学。
积极落地的阳光暗示，是可以改变一个人的一生
5.环境科学与工程类
环境科学与工程主要学习生态学方面的知识、计算机模拟等实验技能，培养具备水污染控制、大气污染控制、固体废物污染控制及资源化、污染物的环境影响研究、环境地质研究、振动与噪声控制、交通环境污染与控制、环境规划与管理等知识的复合人才。
如果对生物的生态、环境保护有兴趣，可以考虑环境科学与工程类。
森林和城市是可以很好地和谐统一
6.生物医学工程类
既然是放在了工学序列，那么肯定不是理学，也不是医学，而是一个地地道道的工科专业。顾名思义，生物医学工程专业就是运用工程技术手段，来研究生物学、医学中的问题。主要涉及到生物材料、人工器官、生物信号处理、超声波成像、核磁共振、医疗器械研发等知识。
如果对生物学这个细分领域的研究很有兴趣，物理、化学也不错，可以考虑。
处理脉搏、体温、湿气等数据，健康手环也应运而生
7.食品科学与工程类
该类专业立足于人类代谢特征，主要研究食品的营养健康、研发与加工、贮藏与运输、安全与检测等知识。以培养从事食品工程设计、新产品开发、食品营养研究、食品质量检测、食品包装设计、食品贮藏管理等工作的人才为目标。
如果对食物、饮料、零食等非常有兴趣研究，可以考虑食品科学与工程类，随着消费升级，大家对食品安全、健康、营养、环保的逐渐重视，和智能个人医疗器械一样，必将爆发。
我相信餐饮业下一波转型的方向就是口味之外的健康
8.生物工程类
生物工程类，咋一看都是生物类，但实际区别却很大。在理学中的生物科学类是属于理论研究较多的学科；在工学中的生物医学工程是以研究医疗器械为主的学科；而生物工程则是研究如细菌发酵、转基因工程、生物仿生、蛋白质合成、克隆技术等生物技术运用。可以说和生物医学工程相比是一个比较纯粹的生物学科，和生物科学类相比，又是一个应用性偏强的学科。
生物知识本身体量就巨大，这样的细分确实对学科整体发展有它的好处，但也确实让很多学生迷糊。由于在实际的课程设置上，如生物科学与生物工程本身有很多相似的课程，以及每个学校为了应对就业压力，也会把课程设置的比较交叉。所以，与其去抱怨这样那样的，你咋不去说学校给了你多种选择的可能呢？定制式的教学在包分配的时代都不可能，你咋还奢求现在的学校做到你到企业就能坐办公室、拿高薪？
换个角度讲，什么都给你讲明白了，不讨好的工作谁去做？
虽然依国家《普通高等学校本科专业目录》顺序，前面的农业工程、林业工程也与生物高度相关，但该类专业还需要扎实的物理、化学知识，故这里不做说明。经过梳理，我们把哲学、教育学、理学、工学中与生物学相关的8个二级专业学科进行了分析，下篇我们将继续梳理农学、医学中与生物学相关的大学专业，希望可以帮到你，敬请关注！
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