代辰瑞老师，衡水桃城中学一名体育教师兼班主任。代老师始终不忘教育初心，牢记育人使命，严格执行学校的章程和组织原则，为青年带好头，处处领先，争当青年教师的模范。他打破了大家对体育班主任的传统认识，展现出了积极向上、因材施教、宽严相济、带班有方的专业风采。代老师秉承“爱而有方，严而有度”的教育理念，工作中兢兢业业，一丝不苟，多次获得“优秀班主任”称号，深受孩子们的爱戴，得到家长们的高度认可。
一、管理有爱，班风班貌昂扬向上
凝聚力，是一个班级的灵魂。为了提升班级凝聚力，代老师制作了班旗、班徽，制定了班级口号，在各项活动中，引导学生形成强大的向心力。代老师注重班级、宿舍文化建设，设计学习警言，张贴励志对联，形成了浓厚的学习氛围。他对班级、宿舍秩序要求严格，培养孩子们良好的卫生、内务习惯。
代老师采取多种方法激励孩子进取，激发孩子们的内动力。让孩子们在课桌角贴上励志铭，给自己设定赶超目标，鞭策自我不断前行。考前为激励、缓解紧张情绪，亲手为孩子们制作爱心“脐橙”，“脐”开得胜，心想事“橙”，美好寓意使孩子们备受鼓舞、倍感温暖。每次调研考试结束，代老师会一一和孩子们分析试卷得失，教导孩子们针对薄弱处进行练习巩固，要“追根究底”地向任课老师请教，直至学会为止。
在代老师带领下，班集体形成了“昂扬向上、团结奋进”的班风班貌，获得了一项又一项的荣誉：调研测试每次成绩名列前茅、屡获“优秀班集体”称号、“拔河比赛”第一名、“唱红歌迎华诞比赛”一等奖……
二、走进每个学生，因材施教
只有了解每个孩子的个性与特点，才能因材施教、对症下药。刚接手班级时，代老师积极地与家长沟通，交流孩子情况，探讨适合孩子的教育方法。有的孩子惰性大又皮实，需要格外重视；有的孩子自尊心强、承受力差，就得方式“温和又委婉”；也有孩子希望在班级有存在感，代老师就给他安排个“小差事”，一下子唤起了积极性和精气神……代老师就这样，时刻关注着每个孩子的状态，会根据孩子们每次测试成绩的变化及原因，及时调整座位、同桌及宿舍，让孩子始终处于积极适合的氛围中，保持在最佳状态，从而得到最适合、最有力的推动。
三、爱在细微中，关爱无处不在
代老师的细致周到，让家长们自叹不如。天气转冷，代老师会提醒家长让孩子们携带长袜长裤，加厚外套；会让家长给孩子们准备手套，跑操打饭时御寒。流感高发季，代老师每天在教室熏醋，预防孩子们感冒。他多次为孩子们熬冰糖梨水去火。气温骤冷时，会想到熬姜丝可乐给孩子们驱寒。平时还细心地，给上火的孩子用金银花、秋梨膏冲水喝……一个个细节，做的比家长还要到位，在家反复“闹嗓子”、“感冒”的孩子，在校两三个月竟没生过病!
四、担当使命，为孩子们保驾护航
抗击新冠疫情过程中，代老师认真做好学生每天的排查、追踪和上报工作，积极开展新冠肺炎的防控宣传和教育，确保班级每个学生都落实到位。疫情放假期间，孩子们在家容易涣散，学习不在状态，惦记着打游戏、追星，有的还和家长起了争执……代老师通过和家长的沟通，结合当时的疫情形势，在衡水区域内，从桃城区、到枣强县、故城县、深州市……不辞辛苦，一一到访，并根据掌握的情况，针对性地对孩子进行引导教育，激发学习动力。孩子们收了心，也帮家长们解决了难题。
五、家校合力，引导家长重视科学教育
孩子的成长离不开家庭教育。代老师十分注重家校合力，重视家委会的建设。家长会上，代老师会提示家长，不要紧盯成绩，关爱孩子才是首位，与孩子形成亲密信任的良好关系，家庭教育才能有效开展。代老师经常在班级家长群中分享教育文章，让家长学习到科学教育方法，与孩子同步成长。
家委会的成立，在家校衔接中起到了不小的作用。这是一群积极、乐于奉献的家长，感动于代老师对孩子们付出，响应代老师的号召，他们积极参与班级建设，带动家长们团结凝聚、齐心协力为孩子们的成长出谋划策、做好服务。在代老师支持下，家委会组织了多次活动：孩子们凳子上铺上了软和的坐垫，久坐更舒适了；冬至，孩子们吃上了合口的饺子，露出了幸福的笑容。学校的紧急通知，代老师班级总能第一时间通知到所有家长完成，这是因为家委会自发成立了“家长联络组”，以宿舍为单位，分设小组，包联成员，极大地提高了落实效率，使家长获得通知无一遗漏。在551这个班集体中，家长与老师拧成一股绳，牢牢地形成强大的教育合力，共同为孩子的成长保驾护航！
当一名班主任不易，做一名优秀的班主任就更难。代老师说的最多的不是苦和累，而是看到孩子们成长时的快乐和感动。在班主任岗位上，代老师持续挥写着生动激励的教育故事……
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