小学扩句与缩句练习及答案(扩句也缩句小技巧)(1)

缩句和扩句相信是很多中小学生都学过的知识点吧,而这个也是考察语文基本功的题目。

举个例子:“妈妈的故乡是一个人口不满一万的小镇。”

小学扩句与缩句练习及答案(扩句也缩句小技巧)(2)

如果缩句到最简单的状态就成了“故乡是小镇”了,从不改变句子原意的原则来说,这个句子肯定是不符合原句的含义的。

那么接下来,我们就来探讨一下缩句和扩句的那些小技巧吧!

缩句

缩句最主要的是什么呢?就是把“枝繁叶茂”的长句字缩短为只留下“主干”的短句子!

但是不能改变句子的原来意思,不管是多么复杂的句子,只要层层压缩,也就会越来越简单,最后就会剩下这个句子的“主干”,而主干就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后剩下的部分,而缩句主要有以下几种!

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分辨句式,提出问题

我们首先要看看这句话是写人物还是写景色什么的,然后就能提出“谁是什么”、“谁怎么样”、“谁想干什么”来找出句子的主要部分。

小学扩句与缩句练习及答案(扩句也缩句小技巧)(4)

一个满头白发拄着拐杖的老奶奶,在阳光的暴晒下在路口等红绿灯!

这个我们就可以提问:谁——老奶奶,干什么——等红绿灯;

缩句后就成为了:“老奶奶等红绿灯。”

进行词语比较,找出主要词语

有些句子非常的长,修饰的地方也是是比较的多,很多小朋友们都不知道怎么找出主要的词语,怎么正确的缩句;

小学扩句与缩句练习及答案(扩句也缩句小技巧)(5)

例:

“舅舅家前面的那片草地上,我发现了五颜六色的野花。”

因为“野花”只能开在“草地上”,所以“草地”肯定是主要的词语,而“舅舅家”是修饰“草地”的!

否定句缩句

如果是否定句缩句,那么就 要把否定词一起给写出来,否则就会改变 句子的意思。

例:

“我才不相信他那种骗人的鬼话。”很多人缩句会缩成“我相信鬼话!”其实应该是:“我不相信鬼话!”

我们在缩这种句子的时候,我们首先找出句子讲的是哪一种人或者物?

然后,我们要找出句子的最后一个词语(去掉助词“的”字后边的内容)如果是动词,那么句子就要缩成两个部分:人物 最后一个词;

如果不是动词,那就还要找出一个动词来,句子就缩成了三个部分:人物 动词 最后一个词;

一般情况下,不保留‘的’“地”前面的词语,还有“地”字后面的词语。

扩句

扩句与缩句刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶;

也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。其方法有以下几种。

局部扩句

局部扩句法即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。

例:

“小明读书”,前面部分是“小明”,我们就可以补充小明是谁,和我是什么关系?

所以前面部分就能扩句为:“我的同学小明”;

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后面部分也可以补充在 什么地方?怎么样的读书?

这样后半部分应该改成:“在教室认真的读书”;

全句扩起来“我的同学小明,在教室认真的读书!”

整体扩句

就是把句子的两个部分给扩充了,如放烟花了;

按“什么样的烟花”,在什么样的地方,怎么样的放?

扩句为“漂亮的烟花在漆黑的夜空中绽放出绚丽的色彩!”

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扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不

要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句,如没作规定的,可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

总结

语文是一门实践性很强的学科,学习资源就在我们日常生活之中,综合运用的机会无处不在。

小学生要善于观察,善于积累素材,通过扩句和缩句体会中国文化和语言的魅力。培养学生对文字的创造力和丰富的书面表达能力。

小学扩句与缩句练习及答案(扩句也缩句小技巧)(8)

训练学生的文笔,增强写作的自信,激发小学生对语文的兴趣和提高语文素养。

基础的文字功底在日后的学习和生活中举足轻重,养成良好的语句结构分析的习惯,既能开发学生条件性的逻辑思维能力,又能帮助小学生在学习其他语言打好基础,比如英语课程的语法和汉语就有很大的关系。

学习扩句和缩句主要是传授方法、多加练习感悟,但是注意不能死抠语法,这样会使学生感到做题很困难,丧失信心。

小学扩句与缩句练习及答案(扩句也缩句小技巧)(9)

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