提高学习成绩的三件法宝
中国神话中能降伏妖魔的物品叫法宝。清朝李渔在《蜃中楼·试术》说：“蒙玉皇授我三件法宝，一来成就好事，二来降服火龙。”新时代高中生，志存高远，脚踏实地，突出地表现在不断地提高学习成绩。提高学习成绩有三件法定：全神贯注听课、一心一意背诵、聚精会神刷题。
听课，是指学生在课堂上全神贯注地用耳朵听老师讲课、用眼睛看老师写的板书、用手握笔记下老师讲解的必备知识、用嘴回答老师的提问、用思维领会老师表达的知识和情感的学习过程。听课是学生的耳、眼、手、嘴、思维的有机结合与统一。社会在进步，时代在发展，但全神贯注听课仍是学生学习科学文化的最基本的方式，是学生提高学习成绩的根本途径和根本保证。全神贯注听课的最大好处是以最少的时间获得最多最深刻的知识理解与运用，少走弯路；听课的最根本要领在于全神贯注，紧跟老师讲解的主题和思路；听课的最基本要求是“靠自己”，包括听课靠自己、笔记靠自己，不问其他同学“老师上句话说了什么了、老师刚才板书的是什么”，这也是全神贯注听课的最突出表现。一些同学成绩暂时不理想，其根本原因大多在于没有做到全神贯注听课，在课堂上往往是交头接耳、左顾右盼、闲话不断、扰乱秩序。如果学生想提高学习成绩，首先应该改进的学习方法就是确保自己在课堂上能够全神贯注听课，而不是首选在休息时去补课，因为没有全神贯注听课的补课，除了浪费时间和金钱外，一无所获。
背诵，是指通过各种方法准确记住知识并将知识熟练准确地朗诵出来的记忆过程，最常见的方法是重复朗读和手书各种形式的知识思维导图，其最佳效果是能将知识“脱口而出、一字不差”。社会在进步，时代在发展，但一心一意背诵仍是学生学习科学文化的最核心的方式。离世已254年的清朝画家文学家郑板桥在《自叙》中说：“人咸谓板桥读书善记，不只非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千万遍。舟中，马上，被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？”这是说：“人们都说板桥读书的记性好，其实并非是记性好，而是喜欢背诵罢了。板桥每读一本书，必定是重复读很多遍。在船中，在马上，在被窝里，吃饭时会忘记拿勺子和筷子，会客时没有听客人说话且忘记客人说的话，都在专心背诵啊。还有记不住的书吗?”所以，背诵的最佳状态是对自己的记忆力充满信心，不要管能不能背下来，只管高声重复朗读的次数够不够，只要高声重复朗读的次数足够，再难的知识都能脱口而出、一字不差。足够的高声重复朗读，就叫做一心一意背诵。“高声”就是斗志昂扬的精神状态，鼓舞自己，激励同学；“重复”就是不断加深理解直至内化为自己知识结构的一部分。背诵就是力量，背诵创造奇迹，一心一意的背诵是一个伟大的习惯，一旦养成，将终生受益。无论哪门学科，那种“理解就行了，不需要背诵”的观点是错误的。无论是各种考试的书面表达，还是日常交流的口语表达，如果我们不能精准地写出来或精准地说出来，说“理解了”就是在说假话。背诵是理解的结果和表达，理解是背诵的过程和方法，背诵和理解是学习的不可分割的两个方面。天下的学习，没有无背诵的理解，也没有无理解的背诵。对于高中生来说，不存在背不背的问题，只存在背什么和怎么背的问题。
刷题，是指清除即完成题目，是师生为不断提高解题能力与水平，在特定时间内回答一定数量题目的解题过程，是背诵之后必须进行的环节，包括学生自主的个性刷题和老师布置的统一刷题。刷题的实际效果虽然因人而异，但在师生发现问题、背诵知识、正确审题、规范答案、布局答题时间、调控心态等方面，具有不可替代的决定性作用。中国很多著名学校里张贴的标语“成绩是练出来的，练习才是硬道理”，是刷题的作用和效果的真实写照。社会在进步，时代在发展，聚精会神刷题仍是学生学习科学文化的最可靠的方式。聚精会神刷题主要表现有：刷题要坚定信念，越是弱项越要刷题，从80分到100分比较难，从30分到60分很容易，道路是曲折的，前途是光明的，量变到一定程度必然发生质量，强化刷题一定能够提升解题能力与水平；刷题要做好计划，让计划总揽全局协调各方；刷题要限定时间，选择题审题后10秒之内、非选择题审题后30秒之内没有任何感觉就把它放一放先做一下个题；刷题要核对答案，限时刷题结束，才核对标准答案，不要刷一题核对一次标准答案，核对标准答案发现自己在应试方面的“软肋”，才能不断提高解题能力和水平；刷题要寻找共性，无论是学生自主的个性刷题，还是老师布置的统一刷题，解题就是明确是什么、为什么、怎么办，从问题已知条件出发，具体问题具体分析地进行简明扼要的回答，通过刷题，找到解题规律，增强正确解题的信心，是刷题的最终目的；要正确处理背诵与刷题的关系，背诵与刷题是对立统一的，背诵是刷题的知识前提，刷题是背诵的运用、动力和验证，光背诵不刷题难免夸夸其谈，光刷题不背诵难免浪费时间，我们既要强调背诵又要强化刷题。
让我们一起全神贯注听课、一心一意背诵、聚精会神刷题吧，胜利属于手握三件法宝的奋斗的高中生。
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