小学阶段作为义务教育的初期阶段，是学生们养成良好习惯的重要时期，所以面对学生们犯错误，老师总是会对学生进行训斥，不过现在的学生充满个性，面对老师的教育常常不服不忿。
不过老师教学经验如此丰富，又岂能让一个小学生糊弄过去，很多时候学生耍的小心思，老师一眼就能看破，就像小学生写的检讨书，表面看上去态度诚恳，实际上却大有玄机，往往把老师气得叫家长。
小学生虽然可爱，但是由于心性太不成熟，总是会做出很多让人哭笑不得的事情，很多时候面对老师和家长的教育，表面看起来乖巧懂事，可是实际上却叛逆到不行。
就像这位学生写的检讨书，字里行间满是对老师诚恳的歉意，可这其实是一首藏头诗，没想到被老师一眼识破，想和老师斗，你还是太嫩了。
一句“老师我不服你”和“我气你不行吗”，让老师看了简直要气到爆炸，这哪里有认识到自己的错误的样子，老师也是不容易啊。
也许是现在网络科技愈发发达，学生们从网络中可以学到很多新鲜的事物，所以性子也是越发的独特，不过学生个性强烈些并不是什么坏事，可是故意用话语激老师就有些过分了。
这名学生特别不服气地和老师说“你丑还不让说”，明明是自己先侮辱老师在先，可是在写检讨书的时候却有种阴阳怪气的感觉，甚至还变本加厉的侮辱老师，如此过分的举动，难怪老师气得要叫家长了。
其实老师让学生写检讨，不是非要学生写出多么优美的句子，而是希望学生能端正态度，意识到自己的错误，不过总有一些“熊孩子”不知悔改，反而变着法的顶撞老师。
这位学生的检讨，语句不通顺不说，还有错别字，可见认错态度是多么的敷衍，而且还暗藏玄机和老师叫嚣“老师我不服”，看样子还是老师平时说得少了，竟如此不尊重老师。
老师作为学生成长过程中的引路人，对学生有着至关重要的作用，希望学生们能理解老师每一次教育的苦心，端正自身态度才能在学习过程中变得更加优秀。
俗话说“人非圣贤，孰能无过”，成年人都会犯错误，何况是心智还不成熟的小学生，所以家长和老师倒也不用揪着学生犯错不放，引导学生改正错误才是关键。
笔者认为，家长作为学生的第一任老师，对学生有着潜移默化的影响，发现学生犯错误后，家长应该先进行自省，寻找自身是否存在这些问题，和学生共同改进。
一些家长和老师面对学生犯错误，都不调查清楚，劈头盖脸就是一顿训斥，这样子大人的气是撒了，可是学生的心理却备受打击，家长和老师要明白惩罚不是目的，让学生在错误中成长才是教育的初衷。
只有让学生知道自己错在哪里，才能避免不断重复同一个错误，想让学生改正，一味地写检讨书也只是治标不治本，不妨先端正他的态度，才能让学生从根本上改变。
学生有个性不是坏事，但是顶撞老师就是学生的态度问题，不论是直接顶撞，还是拐弯抹角地用藏头诗来表达自己不满，都是学生心理问题的体现。
人与人之间的关系是相互的，只要学生发自内心的尊重老师，老师也会全心全意的引导学生，相信只要彼此建立和谐的关系，无论是老师的教育，还是学生的学习道路，都会顺利很多。
希望学生们能明白成长过程中老师和家长的苦心，正所谓“忠言逆耳利于行”，虽然他们有时候可能过于严厉，但是当你长大后，再回头看一定会感谢他们的严厉。
笔者寄语：学生在犯错误后要对自己有个明确的检讨，面对老师和家长的教育，也要怀着谦虚的态度，不要幼稚地和他们顶嘴，到头来受罪的也是自己。
正所谓“天地君亲师”，学生对于老师要抱有足够的尊重，明白老师的教导，理解老师的辛苦，用自己的进步和优异的成绩去报答老师，才是学生最应该做的事情。
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