语文2022新课程标准测试题一、 单项选择题 （每题2分，共40分），下面我们就来说一说关于2022年版义务教育语文课程标准小学语文测试卷?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
2022年版义务教育语文课程标准小学语文测试卷
语文2022新课程标准测试题
一、 单项选择题 （每题2分，共40分）
1、研究性学习的评价原则是 （ ）
A、主体多元化；内容方法丰富性、灵活性；手段方法多样化
B、主体多元化；过程、内容程序化；手段方法多样化
C、以学生为本；内容方法丰富性、灵活性；手段方法多样化
D、以学生为本；内容方法丰富性、灵活性；结果多样化
2、本次课程改革的显著特征和核心任务是 （ ）
A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、学习方式的转变
C、淡化甄别与选拔的功能 D、体现最新的教育观念和课程理念
3、新课程的核心理念是 （ ）
A、创新精神和实践能力
B、以人为本
C、促进全体学生生动活泼地全面地得到发展
D、改革课堂教学
4、新课程培养目标中强调的“三观”是指 （ ）
A、学生观、教师观、课程观 B、世界观、人生观、人才观
C、人才观、审美观、价值观 D.世界观、人生观、价值观
5、这次课程改革的创新点是 （ ）
A、发展知识技能与发展学习方法和能力并重 B、创造性地解决问题
C、注重培养学生的创新能力 D.终身学习理念
6、新课程提出教育应该追求 （ ）
A.精英培养模式 B.平等与高质量C. 面向全体 D. 大众化、平民化
7、本次课程改革的灵魂是 （ ）
A.课堂教学 B. 服务于社会 C.个性培养 D.学习有用的知识
8、新课程的区别于以往课程的显著特点是 （ ）
A. 强调能力的培养 B.强调了学习方法的掌握
C.以综合课程为主 D.以三维目标的综合发展为核心
9、新课程的管理模式是 （ ）
A.国家、地方、学校三级 B. 中央 、省、市三级
C. 发行教材、自编教材、乡土教材三级 D.省、市、县三级
10、校本本课程开发的目的是 （ ）
A.有利于学生进行学习 B.学生发展、家长参与、教师发展、学校特色
C.有利于学生全面发展 D.有利于教师的专业化
11、下列词语中加点字读音全都不相同的一组是（ ）
A.晨曦 妊娠 赈灾 海市蜃楼 振奋人心
B.凋谢 惆怅 碉堡 风流倜傥 稠人广众
C.飞镖 漂白 剽窃 膘肥体壮 虚无缥缈
D.湍急 瑞雪 喘息 不揣冒昧 惴惴不安
12、指出对加点字注音有错的一项 （ ）
A.对面站着赵白眼和（hé）三个闲人。 B.步其韵奉和（hè ）
C.她是和（ hé ）面能手。 D.在大是大非问题上是不能和（huò）稀泥的。
13、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ）
A.嘉奖 誓死如归 奏效 越俎代庖
B.慰籍 弱不经风 整饬 历久弥新
C.真谛 既往不咎 小憩 举步为艰
D.体恤 提纲挈领 端倪 磬竹难书
14、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护 《反分裂国家法》。
②在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦， 人心。
③由于控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来 了4年。
A.制定 振奋 推迟 B制定 震撼 推迟 .
C.制订 振奋 延迟 D.制订 震撼 延迟
15、下列各句括号中，必须加“的”字的一组是（ ）
①为了实施西部大开发战略，加快当地经济（ ）发展，国家将在西部地区新建十大工程。
②天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，他们( )存在是通过间接渠道推断出来的。
③风险投资的注入可以使你（ ）钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。
④他有“乒坛黑马”之称，具备直拍选手快、灵、狠、的特点，是欧洲高手取胜（ ）最大障碍。
A. ① ② B. ② ④ C. ③ ④ D. ① ③
16、下列句子中没有语病的一句是（ ）
A.海豚是海洋世界里最聪明的动物，它们有着丰富的情感和复杂的内心世界，与人类非常友好。
B.我国80年代高新科技开发区的创办，被誉为20世纪在科技产业化方面最重要的创举。
C.“耶路撒冷”是和平之城的意思。却又是遭受劫难最多的城市。可是长期的冲突并没有使其失去了迷人的魅力，从而使旅游者望而却步。
D.在中国，计算机五十年代就在军事领域里应用了，但是，它成为一种各个领域广泛使用的工具，还是最近十年来的事。
17、一次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ）
①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸， 这样一条小船。
②挖这样的井，占地多，不合算， 井的四周都是沙土，容易塌陷。
③改革后，产品质量提高了，款式新颖了， 包装也精美了，因此受到群众的欢迎。
A.况且 何况 而且 B.况且 而且 况且 C.何况 而且 何况 D.何况 况且 而且
18、以“ 梨花院落溶溶月“为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（ ）
A. 柳絮池塘淡淡风 B. 榆荚临窗片片雪 C.带水芙蕖点点雨 D.丁香初绽悠悠云
19、下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）
A.张明把自己的烦恼，苦恼，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。
B.王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。
C.“是谁找我们来凿墙的？是你老人家吧？先凿哪面强呀，是都凿了哇还是留下一面啊？”
D.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花帐，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！
20、下列新闻标题中，语意明确的一句是（ ）
A. 数百名死难者的亲属出席了隆重的葬礼B.近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升
B. 教师节，老师希望学生别送礼品送祝福 D.这是名模孙燕摄于2002年11月的照片
二、多选题（每题2分，共20分）
1.命题材料的选取要具有（ ）
- 时代性
- 典型性
- 多样性
- 原则性
- 整体性
- 课程资源开发与利用的原则（ ）
- 坚持目标导向，精选优质课程资源
- 调动多元主体，丰富课程资源类型
- 建立开发合作机制，实现课程资源的共建和共享
- 充分发挥课程资源的育人功能，优化教与学活动
- 以上都不对
- 义务教育阶段分哪三个层面设置学习任务群？（ ）
- 基础型学习任务群
- 发展型学习任务群
- 拓展型学习任务群
- 表达型学习任务群
- 实用型学习任务群
- 依据义务教育四个阶段，按照（ ）语言文字御用情景，体现学段结束时学生核心素养应达到的水平。
- 日常生活
- 文学体验
- 跨学科学习
- 学习兴趣
- 家庭环境
- 语文课程评价包括（ ）
- 过程性评价
- 终结性评价
- 诊断性评价
- 科学性评价
- 综合性评价
- 终结性评价包括（ ）
- 学业水平考试
- 过程性评价的综合结果
- 阶段性评价
- 总结性评价
- 作业评价
- 课堂互动中，教师应关注学生（ ）
- 知识基础
- 认知过程
- 思维方式
- 态度情感
- 个性发展
- 新课程理念（ ）
- 立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能
- 构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性
- 突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容的整合
- 增强课程实施的情景性和实践性，促进学习方式的变更
- 倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用
- 核心素养的内涵（ ）
- 文化自信
- 语言运用
- 思维能力
- 审美创造
- 体育健康
- 语文学习任务群具有（ ）
- 情景性
- 实践性
- 综合性
- 评价性
- 整体性
三、 判断题（每题1分，共10分）
1、教师职业道德是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。 （ ）
2、育人是学校教育的根本任务。 （ ）
3、师生之间的伦理关系与情感关系是师生关系的核心。 （ ）
4、教师对学生的爱是一种职业情感，也是一种个人情感。 （ ）
5、新型的师生关系指师生双方在教育中的地位是平等的，谁也不能控制谁、操纵谁。（ ）
6、注重评价主体的多元与互动，以及多种评价方式的综合运用，充分利用现代信息技术促进评价方式的变革。（ ）
7、作业评价是过程性评价的重要组成部分，作业设计时作业评价的关键。（ ）
8、教师应理解核心素养的内涵，全面把握语文教学的育人价值，突出文以载道、以文化人。（ ）
9、学习情景的设置要符号核心素养整体提升和螺旋发展的一般规律。（ ）
10、教材应具有开放性和选择性。（ ）
四、填空题（每空一分，共30分）1、（ ）与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生（ ）的形成和发展。（ ）是学生学好其他课程的基础，也是学生（ ）和（ ）的基础。
2、课程的基本理念：（一）（ ）；（二）（ ）（三）（ ）（四）（ ）
3、课程目标九年一贯 整体设计。课程目标根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计。
4、课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出（ ），体现语文课程的（ ）和（ ）。
5、课程目标中各个学段相互联系，（ ）上升，最终全面达成（ ）。
6、阶段目标从“（ ）”、“（ ）”、“（ ）”（1~2年级为“写话”，3~6年级为“习作”）、（ ）”四个方面提出要求。课程标准还提出了（ ）的要求。
7、新课程标准要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（ ）和（ ），掌握最基本的（ ）。
8、能主动进行（ ）学习，在（ ）中学习，运用语文。
9、学会汉语拼音。能说普通话。认识（ ）个左右常用汉字。
10、语文教学应在师生的（ ）对话过程中进行。
答案
一、单项选择题（每题1分，共10分）
1、（ A）2、（B）3、（C）4、（D）5、（A）6、（B）7、（C）8、（D）9、（A） 10、（B）
11、（D）12、（c）13、（B）14、（B）15、（B）16、（C）17、（D）18、（A）19、（B）20、（B ）
二、多项选择题
1.ABC 2.ABCD 3.ABC 4.ABC 5.AB 6.AB 7.ABCD 8.ABCDE 9.ABCD 10.ABC
三、判断题（共5小题，每题1分，共5分）
1、（√） 2、（√）3、（√）4、（×）5、（√）6—10（正确）
四、填空题
1、工具性、人文性 语文素养，语文素养，全面发展，终身发展
2、全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程
3、知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观
4、总目标，阶段目标，整体性，阶段性
5、螺旋，总目标
6、识字与写字，阅读，写作，写话，习作、口语交际，综合性学习
7、自信心，良好习惯，语文学习方法
8、探究性，实践
9、普通话，3500
10、平等
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