我将克拉拉的轮椅推下了山崖……我是皮特，12岁，父亲早逝，现在和奶奶、妈妈相依为命。我给村里人放羊。每天上午，我将各家的羊赶上阿尔卑斯山，傍晚再将它们赶下山，送回各家。这样的日子，不知道过了多久，也不知道还要过多久……一天，牧场大叔家的孙女海蒂来了。牧场大叔让我带她玩。她好像从来没有玩过似的，一到山上，人就像撒欢的小羊，到处乱窜……她会和小羊聊天，不让我鞭打小羊……她是个活泼可爱的小女孩，她还将她的午餐——面包和奶酪分我一半，这真的太棒啦！我们很快成了好朋友！我们一起放羊，一起欣赏阿尔卑斯山上的雪景，一起倾听鼹鼠嚎叫，一起看苍鹰翱翔……突然有一天，海蒂走了。她的姨妈把她带去了大城市，听说是给一位有钱的小姐作伴。我又开始一个人放羊了。躺在草地上，我闭上眼睛，心想：“海蒂是不是再也不回来了？”不知过了多久，海蒂回来了。但是，她变了。她总是在我面前念叨着那位城里的小姐克拉拉，以前不认字的她，开始给克拉拉写信，邀请她来阿尔卑斯山玩……哦，我已经不是她唯一的朋友了。城里的小姐怎么会来这穷乡僻壤呢，别做梦了！看着认真写信的海蒂，我在心里嘀咕着。夏天的时候，克拉拉来了。她住在了牧场大叔的小木屋里。海蒂与她形影不离。她们的欢声笑语从木屋传出，回荡在阿尔卑斯山谷。海蒂不再来陪我放羊，因为克拉拉腿脚不方便，只能坐在轮椅上。这天早晨，我赶着羊群上山，又听到了海蒂与克拉拉的嬉笑声。经过小木屋时，四下无人，我悄悄地将克拉拉的轮椅奋力往山下一推，只见轮椅沿着山谷跌入了悬崖……
和孩子看完电影《海蒂和爷爷》，在回来的路上，我问小朋友：“皮特为什么要将克拉拉的轮椅推下山崖呢？”
“这还用问，‘吃醋’呗！”小朋友说。
“小孩子还会‘吃醋’？”我疑问。
“那当然了！特别是女生，昨天和我玩，今天却和别人玩了，然后就生气了。莫名其妙！”小朋友一本正经地说。
“那你喜欢‘吃醋’吗？”我开玩笑地问。
“我才不会吃醋呢！”小朋友表示不屑。
我微微一笑，心想：你也曾是个爱“吃醋”的孩子，只是你现在忘了而已。
记得扬扬三四岁的时候，有一次，我们带他到人民广场玩，碰到一朋友正好也在带孩子玩。当时扬扬爸抱着他的，我看朋友家小宝可爱，伸手就将她抱过来，亲了亲：“扬扬，妹妹好可爱哟！”
扬扬在一旁不乐意了，咧嘴大哭：“我要妈妈抱！不给妈妈抱妹妹！……”吓得朋友赶紧将妹妹从我怀里抱走了。
扬扬小时候就爱“吃醋”，还喜欢和爸爸争宠呢。不过，他现在是大小伙了，表现得更理性了。
孩子为什么会“吃醋”？
多伦多约克大学的一项研究发现：3个月大的婴儿已经能表现出明显的嫉妒心。当母亲将注意力转向他人，比如，与别人聊天的时候，婴儿就会通过蹬腿或是发出叫声来引起母亲的注意。
随着年龄的增长，孩子对周围世界的认知和感受能力会越来越强，他更加关注周围的人和事。当他觉察到父母或者玩伴对他的注意发生变化时，心里就会产生危机感。
多伦多约克大学婴幼儿研究中心的负责人Maria Legerstee 认为：当有人威胁到稳定的社会关系时，人就会产生嫉妒心理，这是正常反应。就像皮特，当他与海蒂之间出现了第三个人——克拉拉的时候，他就开始“吃醋”、抓狂。因为他觉得海蒂有了新朋友，就不会再和自己玩了，感觉自己的友谊被剥夺，从而产生被背叛，甚至被遗弃的感觉。他讨厌克拉拉，他认为若将克拉拉的轮椅弄丢，或许克拉拉就会很快回到城里，这样海蒂就可以继续和他一起玩了。
“如果你和他玩，我就不和你玩了！”“你现在只和他玩，我讨厌他！”孩子们在朋友有了新玩伴时，常常这样说。
面对这样的孩子，家长该如何引导呢？
一、尊重孩子，和孩子共情
友谊真的会因为第三个人的加入而破裂吗？当然不会，但是孩子并不懂这个道理。当孩子发现自己的朋友正和别的小朋友玩时，他就会被“背叛、遗弃”的情绪所控制，他会本能地认为：自己的友谊被别的小朋友霸占了。
这个时候，我们要帮助孩子认清自己的情绪，引导孩子进行理性思考。
假如有一天，孩子放学回来，向你控诉好朋友今天没有和自己玩，而是跟另一个孩子玩的时候，首先，你需要站在孩子的角度理解他此时的心情，你可以说：“你现在是不是有一些生气，还有些失落，对不对？”他说：“嗯。”接着你可以说：“我知道这种感觉很难受，就像自己心爱的玩具被别人抢走了，是不是？”
孩子在得到家长的理解之后，就很容易敞开心扉，向我们倾诉他的心情，可能孩子会说：“我和她是最好的朋友，她怎么能和别人玩，不理我呢？”
孩子在倾诉的同时，他激动的情绪就会得到缓解，这时你就可以引导孩子进行理性思考。你可以问：“你怎么知道她不再和你玩呢？你问过她吗？她亲口告诉你的吗？”孩子在问题的引导下，会慢慢思考，逐渐意识到可能真的只是自己想多了，好朋友并没有因为别人的加入而失去。
最后，你可以给他处理问题的建议：“孩子，下次遇到这种事情的时候，先冷静一下，想一想妈妈之前问你的几个问题。如果你不知道你的朋友是怎么想的，最好和她谈一谈，听听她的想法，也和她说一说你的感受。”
面对孩子的“吃醋”，父母要表达对孩子的理解和尊重，同时教给他理性处理问题的办法。
二、帮助孩子去自我中心化
有的孩子之所以会在交友中产生强烈的嫉妒和占有欲，是因为处处以自我为中心，认为好朋友就只能和自己玩，不能和别人玩。
这种认知模式，在心理学上被称为“自我中心主义”。自我中心是儿童早期自我意识发展的一个必然阶段。婴儿在18个月以前，对外界的认识和情感主要是以自己的身体和动作为中心的，认为周围的一切都是自己创造的。2～7岁的幼儿，只会从自己的经验和角度去认识事物，不大理会旁人的意见。
但是儿童发展心理学也指出，孩子在7~12岁，去中心化的能力会得到发展。至于每个孩子去中心化的程度如何，主要在于家长和老师的引导。
那些因为好朋友和别人玩而伤心、难过，甚至做出出格事情的孩子，他们只关注到了自己的感受，而忽略了好朋友的需要和感受。这样的孩子，一般都是去中心化做得不是很好，家长需要加以重视，好好引导。
那么，如何帮助孩子去自我中心化呢？
首先，让孩子多参加集体活动。
孩子在集体活动中，在与他人的交流、合作中，能更好地学会站在别人的角度思考问题。对孩子过度保护会让孩子失去与他人相处的机会，也就失去了体察他人情绪和需要的机会。
其次，培养孩子的同理心。
孩子能设身处地的为他人着想，就不会因为自身而产生强烈的占有和嫉妒情绪。在生活中，家长可以通过讲故事、做游戏等方法引导孩子理解他人，让孩子学会换位思考，多体验别人的想法、感受，促进孩子从“自我”走向“他人”的转变。
最后，转移家庭注意的焦点。
现在的家庭大都是一个或两个孩子，几个大人都围着孩子转。吃喝拉撒，样样都为孩子准备好，这样的事事包办会让孩子觉得自己是世界的中心，长辈照顾自己是天经地义的，会强化孩子的自我中心意识。
所以，家长应该有意识地转移家庭注意的焦点，把孩子视为与其他家庭成员平等的一个人。可以让孩子帮助家长做些力所能及的家务事，如洗碗、倒垃圾、做饭等。孩子在家里能够不再以自我为中心，那么在交朋友的时候，也会不自觉地尊重和顾虑别人的感受了。
总之，孩子对朋友的占有欲太强，不利于孩子的成长，需要家长运用智慧，正确地加以引导和教育。
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