一、教育的产生与发展（一）教育的内涵，下面我们就来说一说关于回顾教育的起源?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
回顾教育的起源
一、教育的产生与发展
（一）教育的内涵
1.教育的内涵：教育一词最早见于《孟子•尽心上》
2.教育的概念：
广义：包括社会教育、学校教育、家庭教育；
狭义：教育主要指学校教育。
3.教育的基本要素：三个基本要素：教育者、受教育者、教育影响
教育者：主导作用
受教育者：主体地位
教育影响：纽带或中介
（二）教育的属性
1.教育的本质属性：有目的地培养人的社会活动。
2.教育的社会属性：永恒性、历史性、继承性、相对独立性。
（三）教育的功能
教育的功能是指教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用，按三种方式划分类型：
1.按教育功能作用对象划分：
个体发展功能：教育的本体功能
社会发展功能：教育的派生功能
2.按教育功能作用性质划分：
正向功能：是指教育对个体和社会产生了积极促进作用
负向功能：是指教育对个体和社会产生了消极阻碍作用
3.按教育功能呈现的形式划分：
显性功能：主要标志是计划性
隐性功能：伴随显性功能所出现的非预期性、具有较大隐蔽性的功能
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