说明文是绝大部分省市中考必考语段，而说明方法的判断和作用，又是说明文的必考题。
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一，常见问法
1.文章或语段或句子使用了什么说明方法?
2.运用某种说明方法有什么作用?
3.给某个概念下定义。
二，说明方法详解
1.常用的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、列图表、作诠释、摹状貌、作引用。
2.各种说明方法及作用。
（1）举例子：就是举有代表性的例子来加以说明。
语言标志:例如,比如、据说、譬如……
作用:举……的例子，具体地说明了……，具有说服力。
如：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》
分析：这段文字，以永定河发水时这座桥没出过事为例，具体说明这座石拱桥结构坚固的特点，增强说服力。
(2)列数字:
列数字是从数量上说明事物的特征或事理。
温馨提示：不表示数量的数字不属于列数字的方法，如年，月，日等。如：我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”大约建成于公元282年……这个句子采用的不是列数字的说明方法，而是举例子的说明方法。
作用:准确具体地说明了……，更有说服力。
例如：赵州桥雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米……
分析：采用了列数字的说明方法，具体准确地说明了赵州桥非常雄伟的特点。
(3)作比较:把不同的事物或事理进行比较，有同类相比，也有不同类相比。
语言标志:也、而、相对于、较、比。
作用:把……和……比较，突出强调了……(事物)的…….
例如：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大多部分是对称的，左边是怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。——《苏州园林》
分析：运用作比较的说明方法，把苏州园林和别的建筑进行比较，突出强调了苏州园林不讲究对称的特点。
(4)打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法,可以把人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
语言标志:像、好像、是、仿佛
作用:把__________比作________，从而形象生动地说明了......。
如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”——《中国石拱桥》
分析：把桥洞比作“虹”“弓”，生动形象地说明了了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。
(5)分类别:为了说明事物的特征或事理,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别，逐一加以说明。
分类别要按一定的标准分,不能有从属或交叉关系,要把集合中的所有内容都分完。
语言标志:一类(种)……一类(种)……作用:条理清楚地说明了……
作用：条理清晰地说明了……
例句：鲸的种类很多，总的来说分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
分析：运用了分类别的说明方法，条理清晰地说明了鲸的种类。
(6)下定义:为突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
作用：更科学准确地揭示......的本质特征。
如：生物电脑是一种用新型有机物做芯片制成的先进的计算机
分析：运用了下定义的说明方法，科学准确地揭示了生物电脑的本质特征。
（7）作诠释。这是对事物进行解释的一种说明方法。
它与下定义有不同之处，定义要求语言准确完整，而作诠释并不要求完整，只要解释概念的一部分内涵就可以了。
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成（也可以是冰）。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
作用：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
（8）、摹状貌。就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把说明的对象说的更具体、生动。
作用：具体形象地描写了，从而说明了......，使说明生动具体。
如：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”
分析：用摹状貌的说明方法，描绘石刻狮子的“千态万状”，生动形象地说明了卢沟桥的优美装饰，突出了卢沟桥的形式优美的特征。
（9）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引用诗歌、名句、俗语等资料文字。
作用：要根据引用材料的形式内容来具体分析。
如：《中国石拱桥》中引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝人的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。
（10）列图表：就是用表格来说明，有时在表格中包含作比较、列数字的说明方法。
作用：使说明更简明更直观，使读者一目了然。（如果兼用其它说明方法，要答其它说明方法的作用）
例题展示：
例题1：(河北中考《雾》)
文章第5段画线部分运用了什么说明方法?请简要分析它的作用。
划线部分：人工消雾一般采用三种方法:一是加热法。对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而失。二是吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为催化剂,产生大量凝结核,使雾滴在凝结核 上凝结成大水滴形成降雨或降雪,从而达到消除的目的。三是人工扰动混合法。用直升飞机儿在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合,促使雾滴蒸发消失
答:运用了分类别的说明方法，条理清晰地说明了人工消雾的三种方法。
例2：（2020年，辽宁省沈阳市中考试卷21题《为什么巧合无处不在》)选文第六段画线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？4分
划线句：如果一个房间中有23人，那么有两人的生日在同一天的可能性会超过50%。
解答：举例子、列数字。具体准确的说明了许多看上去极不可能的事情，其实是普遍发生的。
例3：（2020年，辽宁省鞍山市中考试卷《古代快递什么样？》21题)选文第八段画线句除了作比较，还运用了哪些说明方法？说明了什么？
划线句：那时，海外的商品有几百种，如香料，宝物，皮货，食品等，其中光是香料就有一百多种。
解答：举例子、列数字。具体准确的说明了海外商品种类之多，进而说明古代物流也会运输很多来自国外的商品。
例4：2020年辽宁省抚顺市中考试卷第20题：材料二中划线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？
划线句：据法国一个网站的一项调研表明，法国每年要售出多达62.4万吨的衣物，其中，38%回流到回收点，最终只有10%能真正得到回收利用，其中不到1%会被重新制成其他衣物。
解答：列数字、举例子。具体准确的说明了售出衣物数量多，回收利用率低，废旧衣物得不到妥善处理的现象在全球普遍存在。
