香港教育大学硕士申请的学科要求（香港硕士申请319）

香港教育大学—教育和人类发展学院，下面我们就来说一说关于香港教育大学硕士申请的学科要求?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

香港教育大学硕士申请的学科要求

香港教育大学—教育和人类发展学院

教育咨询文学硕士

未来学生：

希望接受教育辅导专业培训的教育和社会服务领域的专业人士。该课程旨在帮助学员在专业辅导协会（如香港专业辅导协会）建立专业会员资格，最终获得认证辅导员的身份。

课程特色：

特色1、在现代和后现代的咨询理论方面都有广泛的培训。

特色2、80小时的监督下的心理咨询实践

特色3、解决幼儿园、中小学和大专院校学生需求的创新方法和策略

特色4、注重学校与社区的合作

特写5、强调辅导伦理、个案评估、概念化和反思性辅导实践

特色6、外展学习模式：学生的实习将安排在卫星辅导站，如中华基督教会基协中学、基督教家庭服务中心、观塘官立小学（秀明路）、中华基督教青年会黄全敬学生发展中心，与非政府组织和中小学合作。

课程结构

该课程包括30个学分（cps）。

核心课程

辅导理论、帮助过程和技能

该课程是为初学者提供的咨询基础培训的一部分，也是为那些曾经接受过咨询培训和接触过咨询的学生提供的复习/高级课程。该课程涵盖了咨询培训的三个基本方面：态度/意识、知识和技能。态度/意识部分包括学员对社会文化价值观在塑造咨询师态度方面的反思，以及他们对学生咨询需求的看法，个人对作为咨询师的优势和局限的认识。知识方面包括理论，过程和来自不同背景的咨询对象的背景问题。技能方面涉及反思和批判性地进行咨询的策略。视频展示、体验式游戏、嘉宾演讲和案例研究将被用作教学策略。课程参与者也将检查咨询理论和技能的局限性，并反思和应用咨询知识，以满足不断变化的社会中客户群体的不同需求。　

儿童和青少年辅导

本课程为有心理健康问题和特殊教育需要的儿童和青少年提供专门的知识和技能培训。该课程将重点放在与儿童和青少年有关的特定诊断分类上，并涵盖临床症状学、过程和预后、家庭模式以及影响因素。学生将掌握基于证据的有效策略和技术，以满足儿童和青少年的咨询需求。选定的咨询方法，如基于游戏的干预、行为疗法、现实疗法、以情感为重点的疗法（EFT）和叙事疗法，将被研究。

辅导伦理

本课程研究与咨询实践和研究有关的伦理、法律和专业问题。当代和本土的伦理决策困境将与专业守则、实践标准和法律因素一起被分析。学生需要整合来自讲座、阅读、课堂讨论和演讲的材料，以及有指导的独立项目。他们还需要批判性地回顾和反思他们的个人信仰和价值观，以及从伦理角度看当前的咨询实践。

专业课程

团体工作

该课程研究了在各种环境中成为各种团体的有效领导者所需的所有基本技能。它探讨了团体治疗工作的历史，以及团体的发展 - 他们如何成长，如何变化，以及各种团体的不同。它讨论了与儿童、青少年和成人一起工作的具体细节。它还讨论了可以接近团体的主要理论观点，包括每种理论的演变过程，如何实践，以及它最常达到的结果。许多当地的案例和练习贯穿始终，这对将理论应用于实践特别有帮助。

当代儿童和青少年发展问题

本课程旨在从生命周期的角度介绍儿童和青少年发展的不同方面。它介绍了儿童和青少年发展和心理调整的因素和过程，包括关键的概念、理论和研究，使人们对儿童和青少年阶段的个人性质和需求有广泛的了解。本课程旨在促进学生欣赏和批判性地研究儿童和青少年发展的主要理论传统和研究，了解影响儿童和青少年感知、认知和社会发展的多样性，清楚地了解儿童和青少年的当代问题，如自我伤害和自杀意念、危机干预和管理、校园和网络欺凌、互联网和手机成瘾，以及与学术相关的压力和焦虑。

心理教育评估和测试

本课程旨在向学生介绍心理教育测量的主要方面和一些常用测试的实践经验。主题包括：评估程序在咨询中的使用，针对学龄儿童和青少年的特殊类型的心理评估方法，测试使用标准，测量概念和测试解释（即可靠性、有效性、规范化和测试开发），测试中的道德问题。将特别强调筛查和评估的临床实践，特别是在向家长、教师和其他专业人士口头和书面交流评估结果方面的经验。

24 (4cps/课程)

实习培训

实习一

辅导实习是辅导培训中的一项重要活动。学生需要完成108小时的实习，包括80小时的直接咨询接触，8小时的个人督导，以及20小时的团体督导。在咨询实习期间，受训者要完成某些规定的任务，如个人咨询和团体治疗工作。在执行所有要求的任务时，受训者要与学校和社区环境中的其他人互动。显然，个人性格、人际关系和社会风气是相互关联的，并影响着正在学习咨询师角色的受训者。

实习二

6 (3cps/课程)

教学媒介

教学媒介主要是英语。实习培训则采用中文作为教学语言。

申请要求

申请人应

拥有公认的学士学位

最好有一些教育或指导和咨询领域的背景，在学校或社区环境中都有。

符合大学的英语水平要求。

入围的申请人可能被要求参加面试或测试。

如果申请人的入学资格是在非英语国家的机构获得的，通常应满足以下最低英语水平要求之一。

雅思6.0分；或