5、放手的分寸怎么拿捏？ “放手”的原则就是，在每一件具体事物面前，不要控制，要引导；不要太有痕迹，尽量做到无痕；不要怀疑，要相信；不要插手，要接纳 一说到育儿法则，大家都会背口诀似地说“爱和自由”，“让孩子做主”可“自由”的分寸如何拿捏？有多少家庭教育都败在了“分寸”二字上分寸火候的把握，绝对是个技术活儿凡事都有两面，放手，意味着把决定权交给孩子，能够锻炼孩子的自主能力，孩子有机会按照自己的意愿去选择和决定，但这只是硬币的一面，另一面就是有可能孩子对问题缺乏全面认识，对困难估计不足，最终很被动的把事情搞砸了在孩子尚未走向良性循环轨道时，家长的引导、陪伴或许比放手来得更加实在有的家长误以为“放手”就是给孩子完全的自由，其实自由只是一面，剩下的都是不自由，不自由的程度有各种不同，不该给他自由的时候就要“拿捏”住自由的含义绝对不是想干什么就干什么，真正的自由不是放任，而是给孩子选择权、尝试权和犯错误权，使孩子获得成长必须的生活经验，真正地成长必然是自由选择的结果任何形式上的爱的匮乏和剥夺，都会给孩子造成某种程度的心理创伤家长要有个正确认识：从另一个层面讲，“放手”不是“撒手不管”，更不是“放纵”在成长道路上，家长对孩子提供的最大帮助，就是让他没有太大的心理负担，他知道不管自己怎样父母都会接纳的，所以他的心思和能量不会被分散，全部放在自我成长上，下面我们就来说一说关于家园共育内容打印版?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
家园共育内容打印版
5、放手的分寸怎么拿捏？
“放手”的原则就是，在每一件具体事物面前，不要控制，要引导；不要太有痕迹，尽量做到无痕；不要怀疑，要相信；不要插手，要接纳。 一说到育儿法则，大家都会背口诀似地说“爱和自由”，“让孩子做主”。可“自由”的分寸如何拿捏？有多少家庭教育都败在了“分寸”二字上！分寸火候的把握，绝对是个技术活儿。凡事都有两面，放手，意味着把决定权交给孩子，能够锻炼孩子的自主能力，孩子有机会按照自己的意愿去选择和决定，但这只是硬币的一面，另一面就是有可能孩子对问题缺乏全面认识，对困难估计不足，最终很被动的把事情搞砸了。在孩子尚未走向良性循环轨道时，家长的引导、陪伴或许比放手来得更加实在。有的家长误以为“放手”就是给孩子完全的自由，其实自由只是一面，剩下的都是不自由，不自由的程度有各种不同，不该给他自由的时候就要“拿捏”住。自由的含义绝对不是想干什么就干什么，真正的自由不是放任，而是给孩子选择权、尝试权和犯错误权，使孩子获得成长必须的生活经验，真正地成长必然是自由选择的结果。任何形式上的爱的匮乏和剥夺，都会给孩子造成某种程度的心理创伤。家长要有个正确认识：从另一个层面讲，“放手”不是“撒手不管”，更不是“放纵”。在成长道路上，家长对孩子提供的最大帮助，就是让他没有太大的心理负担，他知道不管自己怎样父母都会接纳的，所以他的心思和能量不会被分散，全部放在自我成长上。
最终检验教育的标准就是：孩子因此更自觉了还是更依赖了；对于孩子的自由意志和主动意识，最终是削弱了还是加强了；作为家长越来越轻松了还是越来越脱不了手了。
6、“苦口婆心”有可能全是废话、唠叨
就像“潜规则”经常是左右事情走向的暗力量一样，“潜台词”往往是最能说到人心里的无声之语。虽然无声无息，甚至难以被人意识到，却是真正对受教育者产生影响的一部分。 生活有千千万万个细节，在和孩子相处的每个细节中都会有教育，所以成人应该时时关注自己的“潜台词”，要不断观察孩子，经常反思自己，从观念上提升自己，因为潜台词经常不是理性思考的一个结果，而是下意识地表达。意识提升了，话语自然也就到位了。和孩子谈话，注意要从“我告诉了你什么”转移到“孩子接收到了什么”。
否则，所有的说教，不过是一阵唠叨，是教育废话，平时说的教育废话过多，孩子自然就会用自己的方式反抗家长，对你的话会听而不闻甚至起冲突。
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