学校是每一个人的起跑线，幼儿园只是每个学生的启蒙教育阶段，让每个学生对群体的学生生活开始新的接触，幼儿园毕业之后，接下来要面对的就是小学阶段的教育生活。
教育阶段有明确的规定，以9月份为明确的分界线，9月份到过年前是一个学期，过年后到7月份是一个学期，这两个学期组成一个学年。为了学生能够在适当的年龄里适当的发展，不过这个明确的时间存在很大的争议。
因为有很大一部分的学生是迟几天出生的，却被挡在了8月31日这个时间坎上，让各位家长不得不把学生送进高额的学前班去度过这尴尬的一年，不少小朋友表示这些内容我在幼儿园已经学习过了，为什么还要再学习一遍，很多家长表示无奈，对于入学的限制也表示不满。
对于很对家长认为的小学生的入学年龄问题，教育部做出最新回应，从这个秋季开学，学生的年龄不会卡在8月31日之前，而是统一变成了12月31日之前，也就是意味着只要是7岁的学生都可以进入小学的，可以公平地去上学了，面对的都是同龄的学生。
对于放宽学生入学的年龄限制，不少家长表示还是很满意的，这样子就可以将孩子送到学校，提前适应小学的学习氛围、同学们之间的友谊，觉得还是能尽早上学这样子自己也轻松孩子也开心。
由于出生日期的差异，9月和12月的学生虽说相差不了几个月，但有部分老师表示：生日小的学生，教起来相对来说就要更费时间一些，这也让不少家长担心，学生在学校的状态问题。
性格外向开朗的学生，能够快速地融入进集体生活，也能够展现自己的特色，敢于发问，敢于尝试，这样的学生成绩就不会和平均水平相差太多；反之，性格内向的学生，在心智还不成熟的情况下，胆小不敢发问的性格，会让学生在学校的生活反差太大，成绩和心理压力就会变大，这样也会造成孩子的心理受到伤害。
政策的变化，是为了能够更加适合学生的发展，但是学生的性格、心态和习惯的养成上面，这些都是家长让不让学生进入校园的因素，如果只是一味地只是单纯的觉得孩子适龄了，该去学校了，在一些最主要的心态还没有建设好的情况下，仓促入学让学生没有办法适应，进而产生厌恶心理，这样就得不偿失了。
让学生能够认识到他们将要换环境，去开启一段新的校园生活，新的朋友、新的老师用感兴趣的方式让学生慢慢接受，循序渐进的灌输这个内容，慢慢养成习惯，能够更好应对接下来的小学生活，家长需要做的很多，需要耐心的去进行。
小学生入学年龄的新变化，对于大部分的学生和家长都是一个好消息，终于不用再等一年了，这也让不少学生表示“妈妈，我可不可以再上一年幼儿园”，可见孩子也知道小学生的压力大，而怎样能够正确引导，让孩子接受要上小学的这个事实，需要家长去做好学生心理上的疏导。
适龄的发展才是最合适的，如果觉得孩子的生日太小，心理能力和习惯都不能够接受小学生活，那么你可以第二年再送去上学，这样才更合适。
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