段落的作用是中考语文记叙类文本阅读的必考题型，今天小编编辑了一组辽宁省近三年有关此类题型的真题集锦，希望对大家有所帮助。
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17.请从内容和结构的角度分析选文结尾段的作用（4分）
那晚,我在日记中写道:爱就有这么神奇的力量,它从体谅亲人的不正确、不完美开始，让自卑悄悄变身，让一个生命因自信而散发出光芒，也让父亲无师自通地成为父爱的榜样。《体谅你的不正确》
答案：
内容：交代“我”日记中的内容，表达了“我”对父亲的感激与赞美之情(1分)；强调并深化中心(1分)。结构：总结全文(1分)；结尾扣题，使结构完整严谨(1分)。
【解析】根据题干要求，本题要分别从“内容”和“结构”两个方面来分析作答。
分析记叙文结尾段的作用，内容上应先概括结尾段的内容，再根据内容分析结尾段是否起到了升华情感、点明中心、深化主题、点题、揭示主旨、总结全文、引发思考、揭示真相等作用；结构上则要分析其是否起到照应开头（或照应题目，照应前文）、使文章结构严谨、收束全文、使文章结构完整等作用。
选文结尾段在内容上交代了日记内容，“也让父亲无师自通地成为父爱的榜样”是对父爱的赞美，围绕“爱”深化了作品的主题；结构上，既是对全文的总结，同时也用“体谅亲人的不正确”扣题，首尾呼应，使文章结构严谨。
19.分析选文结尾段的作用（4分）
恍惚间，我已然站成了一棵树，与妻子、哥嫂一起成了“爹娘的树”，融在了山坳的密林之中……《爹娘树》
答案：
内容上，写出了不知不觉间，父母把“我们”养育成人；“我们”也成为这个家的支柱，成为父母的依靠、支撑（“我们”也如父母一样，绵延与传承着亲情），深化（升华)了中心(2分)。结构上照应标题、开头(首尾呼应)，收束全文(2分)。
【解析】本题考查分析段落作用的能力。
结尾段的作用可从内容和结构两方面考虑。
内容上，应先概括结尾段的内容，再根据内容分析结尾段是否起到了升华情感、点明中心、深化主题、点题、揭示主旨、总结全文、引发思考、揭示真相等作用；
结构上，则要分析其是否起到照应开头（照应题目，照应前文）、使文章结构严谨、收束全文使文章结构完整等作用。
文章尾段，由父母种的“爹娘树”写到了“我”与妻女、哥嫂一起俨然成了“爹娘的树”，显然有深化中心的作用；结构上，文章标题与开头都写了“爹娘树”，可见结构上有照应开头、使文章结构严谨的作用。
16.第 5段在文中有何作用？（4分）（本题考察中间段落的作用）
临出门时送我一张名片，告诉我，他姓周，让我以后有事直接打电话找他，用不着再跑市场。《老周》
答案：
写了老周为了让“我”不再跑市场，递给“我”一张名片的细节，表现了他细心、善良、不市侩的劳动者形象；为下文“我”补厨房棚顶再次找老周做铺垫。
【解析】本题考查的是中间段的作用。可通过分析，段落具体内容来阐述段落体现了所写对象怎样的性格特点，突出了怎样的人物形象；还可从承上启下、为下文做铺垫等角度分析。
23.选文第11段有什么作用？（3分）（本题考查插叙的作用）
⑪阿婆姓张，抗日时嫁到我们村里。她和阿公结婚不到一年，阿公就被鬼子害死了。从此阿婆终身守寡，一个人守着一幢土坯房子。阿婆每年都会养几只鸡，她靠拾破烂和卖鸡蛋养活自己。可我七岁以后，阿婆就再也没卖过任何一枚鸡蛋，她的鸡蛋都给了我。她说，一斤肉养人一天，一斤鱼养人三天，一个蛋养人七天。我吃了她无数个蛋，那么，我这辈子都不可能缺营养了。《阿婆，我心中的河》
答案：
插叙(1分)，补充交代了有关阿婆的一些情况、丰富文章内容(1分)，突出阿婆的美德《无私、善良、博爱》(1分)，
【解析】插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或到画人物，暂时中斯叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙进方法，选文第 ⑪ 段在叙事的过程中插入了对阿婆一些情况的变化，属插叙、结合插叙的主要作用和文章内容，分析文段对表现人物品质所起到的作用即可。
16.品析第 ③ 段运用插叙的作用（3分）
③父亲在世时，我们都习惯这种沉默，此时却让我内心紧缩。近些年,我隔三岔五总要打个电话问问,就为听听母亲的声音。如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家。因为每次母亲都会责怪我：“我身体好好的不用挂念,打个电话就行了,那么远,跑来跑去浪费车费！”我理解母亲的本意，儿子好不容易在城里立足，她不愿意耽搁儿子的时间。在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。《那一束光》
答案：
这段交代了“我”不经常回家的原因(1分)，为下文“我”和母亲约好“见面”做铺垫(1分)，也表现了母亲对儿子的体贴(1分)。
【解析】解答本题要先结合选文内容，分析插叙部分补充交代了什么情景或什么原因，是否与下文存在铺垫关系，再分析其与中心事件、主题的关系及在表现人物情感方面起到的作用。
15.选文第 ⑦段在结构上和内容上有什么作用？（3分）
⑦今天，煤油灯早已成了“历史文物”，但一盏煤油灯，承载了太多的记忆和情感。我轻轻摩挲着这盏煤油灯，用牛皮纸把它重新包好放回原处，就让它在这里静静地躺着吧。岁月深处，灯影摇曳，永恒的灯光带给我温暖和慰藉、希望和梦想，也照亮我前行的方向。《那年，那灯》
答案：
结构上：总结全文，照应开头(1分)。内容上：点明(深化)中心(1分)。写出了母亲带给“我”温暖和慰藉、希望和梦想，对“我”影响深远(1分)。(意近即可)
【解析】本题考查对段落作用的分析能力。
记叙文尾段的作用在内容上要根据具体内容回答；在结构上，一般有照应开头、使文章结构严谨，总结全篇、深化主题，留下悬念、给读者留下想象空间等。本题在内容上，根据“永恒的灯光带给我温暖和慰藉、希望和梦想，也照亮我前行的方向”可知点明中心，深化主题。在结构上，根据“但一盏煤油灯，承载了太多的记忆和情感”可知有总结全文的作用；根据“用牛皮纸把它重新包好放回原处”可知，与第①段“看到一个用牛皮纸紧紧包裹着的物件”相照应。
25.分析选文第 ⑨段的作用（3分）
⑨清冷的风吹过她的脸，顿时一阵寒意袭来，墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子，她凝望着灰蓝的天空……《母亲的梦话》
答案：
自然环境描写(景物描写或环境描写)，写出窗外景色的萧条，烘托出她看到母亲时失落与沮丧的心情。（意近即可）
【解析】本题考查描写方法的作用。第⑨段运用了自然环境描写，“寒意”“瘦弱的老树”“落下几片叶子”“灰蓝，的天空”写出了景物的萧条，联系上文写她期待的父亲没来，来的是她“嫌弃”的母亲，用灰色、萧条的画面烘托了她失落和沮丧的心情。
15.选文第 段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（4分）
④他恨酒，也恨父亲。那一年秋收，父亲刚喝过酒，驾着家里的三轮车带着母亲到田里去。没想到刚拐过一个山头，三轮车就像脱缰的野马冲向了旁边的崖壁……等父亲醒来，一切都晚了，母亲早已没了气息。从此他成了没娘的孩子。没有娘的家，笑声也没了。
答案：
15.插叙(1分)，插入了父亲因喝酒驾三轮车致使母亲去世的事，交代了他记恨父亲的原因(1分)，也表现他对母亲的思念(1分)，为下文他离开家做铺垫，推动了情节发展，丰富文章情节(1分)。
【解析】本题考查对记叙顺序的理解和把握能力。记叙顺序主要分为顺叙、倒叙、插叙。第④段“那一年秋收”标志着插入若干年前的事情，故为插叙。插叙主要有丰富文章情节、丰富人物形象、对比、铺垫、照应、突出文章中心等作用。第④段插叙内容，补充交代了“他恨酒，也恨父亲”的原因；“成了没娘的孩子”“没有娘的家，笑声也没了”写出儿子对母亲的眷恋，为下文因为恨父亲而离家三年不归的情节做铺垫；因为对母亲的爱和对父亲喝酒的恨，所以他“带上母亲的照片，背起行囊离开了家”，插叙内容推动了情节的发展。
19.选文结尾段有什么作用？（3分）
⑨窗外，繁茂雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还有好多话想要说，却不知该如何继续。这一刻，我已被回忆吞没。《外公，您看那梨花似雪》
答案：
照应文题和开头，结构严谨(1分)；用第二人称直抒胸臆，表达了对外公的深切思念(1分)；突出了文章的中心（1分）。
【解析】本题考查对段落作用的理解能力。文章尾段在结构上的作用有总结全文、照应开头或题目等，在内容上的作用有点明中心、深化主题、引人深思、给人启示或留有思考的余地等。
本文结尾段从结构上看，与文章的题目和首段相照应；从内容上看，使用第二人称“您”便于直接抒发对外公的思念，从而突出文章的中心。
17.选文第16段采用了哪种记叙顺序？这样写有什么作用？（4分）
16父亲忙碌的身影微佝，切菜的动作也有些迟缓，还时不时用左食指顶下已滑到鼻尖上的眼镜。后面跟着的那个“小不点”，身高不及他的腰部，正扯着他的皮带，哭闹着不让他做饭，要他陪着玩。他一面安抚着那个“小不点”，一面照应着灶台上的炉火。《旧屋里的宝物》
答案：
插叙。她回想儿时父亲在厨房做饭，自己缠闹父亲的种种细节，丰富了文章内容，突出她对旧屋的感情之深，也为文章最后揭示出她带走的旧屋的“宝物”就是旧屋里的老物件做铺垫。
【解析】记叙顺序主要有顺叙、倒叙、插叙。结合上段“思绪瞬间飘飞到从前”，可知本段是插叙。“用左食指顶”“身高不及他的腰部”“正扯着他的皮带”“一面安抚着那个‘小不点’，一面照应着灶台上的炉火”等细节越是具体、越是清晰，就越是能体现她记忆的深刻，体现她对旧屋感情的深厚。答题时还要注意这一情节的安排与下文的关联。
15.选文第 ⑤段有什么作用？（4分）
⑤就在上个月，张大春家的两只小猪在公路上被一辆小车轧死了，那小车发疯似的开走了，至今没有找到肇事者，赔偿也无从说起。他盘算着，要把自己的损失从这两个人的身上找回来。《老师》
答案：
介绍了张大春家小猪被轧死而没有获得赔偿的事情及他的盘算(1分)；解释了张大春要一千元的原因(1分)；为下文张大春不依不饶做铺垫(1分)；表现了张大春的自私，与下文他的转变形成对比(1分)。
【解析】关于段落作用的问题要从内容和结构两方面作答。
内容上，交代了张大春要一千元的原因是他家的小猪被轧死却没得到赔偿，他想借这次机会将上次的损失补上，这表现出张大春自私的性格；
结构上，可以从本段与上下文的关联进行分析，本段主要为下文的情节发展做铺垫。
16.选文第 ⑤ 段在文中有什么作用？（3分）
⑤比赛的日期一天天临近。《谢谢你，人生中的第一场暴击》
答案：
独句成段，起强调作用(1分)；强调了“我”对作文比赛的期待(1分)；以及渴望参加比赛的急切心情(1分)。
【解析】本题应结合文段上下文内容思考作答。选文第⑤段独立成段，结合上文“我”对参加作文比赛的极度自信，分析句子所起到的强调作用及其所表达的人物心情即可。
13.选文 ③ ④段运用了什么记叙顺序？有什么作用？（3分）
③爸妈在老家经营着一家小馆子。店面开在镇上的小学校门口，主要卖包子、馒头、米粥，中午兼卖些家常小菜和米饭。爸妈每天凌晨三四点钟起来和面、发面、揉面，一个个拧下来，剁馅儿包好，守着灶火一屉屉蒸好，六点不到就开门，迎接第一拨打着手电走路或骑车来上学的学生，还有镇上早市摆摊卖菜的小贩，一直到下午学校放学、小贩收摊，才能收拾碗盘，稍事休息。
④记得有一次回家，无意间听到爸妈闲聊，说最近面粉又涨价了，本来馒头、包子一个只有一毛多的赚头，这下可能连每个赚一毛钱都够呛。我每年几千的学费，每个月定时拿到手的几百块的生活费，全是这一个包子、一个馒头赚几分钱攒下来的呀。我当时一下红了双眼，悄悄别过身，从他们身边默默走过，回到房里才让泪水落下来。《那年春节》
答案：
插叙(1分)；交代了父母经营小馆子为“我”攒学费和生活费的内容，表现了父母的辛苦和赚钱的不易（和对“我”的爱及“我”对父母的心疼)(1分)；为下文“我”孝敬父母而寄钱的情节做铺垫(1分)。
【解析】解答此题应从内容和形式两方面思考。记叙顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。第③段交代爸妈在老家经营小馆子的状况，第④段“记得有一次回家”表明记叙顺序是插叙。插叙的作用一般有：补充情节，丰富文章内容；丰富人物形象，突出人物性格；与前文内容照应，引出下文内容；推动情节发展等。这两段补充交代了父母赚钱的辛苦，丰富了文章内容；形式作用从插叙内容与上下文情节的关联思考作答即可。
13.选文 ③ ④段运用了什么记叙顺序？有什么作用？（3分）
③原来，拉车的大黄牛第一次上街，被迎面开来的拖拉机吓惊了，瘦小的妹妹拽不住缰绳，大黄牛发疯似的拉着车子飞奔起来，驾辕的父亲步子跟不上，栽倒在地，架子车从他的脚脖子上碾过。妹妹吓得直哭，父亲疼得直叫。一些路人见状，主动上来帮忙，大黄牛被制服了，散落满地、摔得稀烂的红薯也被好心人帮着捡到了一起。父亲一一谢过他们后，就近找个地方摆了摊。那天天气不大好，一会儿刮风，一会儿打雷，街上没有多少行人。大概因了父亲咬着牙、忍着疼坚强的表情，因了妹妹含着泪、带着乞求的目光，顾客还算“盈门”。没多大会儿，父亲就便宜地卖完红薯，随便买了些面和菜，带着沮丧，拖着伤脚，一瘸一拐地驾着车子往回赶。
④天渐渐黑了下来，艰难的车轮，一步一挪地到了五里塬顶。父亲的脚脖子肿得老大，疼得实在走不动了。五里塬，路窄坡陡，白天走都有些发怵，摸黑走就更提心吊胆。如果再下大雨，那可……“咋办呀，咋办呀，谁来帮帮我们父女啊？”妹妹扯破嗓子的哭喊声随风飘荡在黑沟峡谷，很是瘆人。说来还算幸运，恰在这时，一个邻村的大哥从县城回来碰上了，二话不说，便把父亲扶上车子躺下，驾着车子下了五里塬大坡。《一把红薯皮》
答案：
插叙(1分)。补充交代了父亲受伤的原因(或“补充交代了父女卖红薯的危险经历”)(1分)，表现了父亲吃苦耐劳的品格(1分)。
【解析】记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙。根据第③段段首的“原来”一词可知，第③④段是插叙。插叙有丰富文章内容、补充主要情节、突出人物形象的作用，据此结合文章情节内容作答即可。
26选文第 ⑧ 段在文中有什么作用？（3分）
⑧有一年，村子里来了个收古货的人，他看到太姥姥的大烟袋，眼睛里顿时射出光芒，他问：“老人家，舍得出手不？”太姥姥眯着眼摇头：“留着，死了带走。”那人伸出一个巴掌，道：“我出这个数。”太姥姥笑说：“五千啊？你看看行，拿不走。”那人赶紧说：“给您在后面加个零。”太姥姥又笑说：“加八个零也不中。”那个人走了以后，太姥姥忽然明白，自己的大烟袋还值这么多钱呢，从此就开始精心看护，烧火、做饭、喂鸡、喂猪都不离手，晚上睡觉也放被窝里。《太姥姥的大眼袋》
答案：
运用插叙(1分)，写了太姥姥不肯高价出卖大烟袋，并且更加爱惜大烟袋的事(1分)，与下文太姥姥主动卖掉大烟袋形成对比，推动了故事情节的发展(1分)。（意近即可）
【解析】根据“有一年”可知，本段运用了插叙，记叙了以前收古货的人要出高价买太姥姥的大烟袋，太姥姥却不肯出手的事，表现出大烟袋的珍贵以及太姥姥对大烟袋的爱惜，而后文太姥姥为了帮身患重病的春宝治病却主动卖掉了大烟袋，太姥姥的两种态度形成对比，推动故事情节的发展。
篇末总结：
分析结尾段的作用考点解说
结尾段是位于文章结尾的段落，有时语言精警，耐人寻味；有时照应开头，点明主题。
分析结尾段的作用是中考现代文阅读中的常考考点。考查形式一般为：(1)结尾段有什么作用?(2)这一结尾有什么妙处?(3)请分析文章结尾段的作用。等等。
方法技巧
品析文章的结尾，可以从以下几个方面思考：
1.从内容上看，写了什么。
2.从主旨(主题、中心)上看，往往点明主旨(主题、中心），或深化（升华）主旨（主题、中心）。
3.从表达技巧上看，是否运用了某种修辞手法，尤其需要注意对比手法的运用。
4.从表达方式上看，是否运用了议论和抒情。议论往往能点明或升华中心；抒情有直接抒情和间接抒情之分，间接抒情能起到“委婉含蓄，意蕴深长，给读者留下回味和想象的空间”的作用。
5.从结构上看，要么照应标题，要么呼应开头，要么照应上文内容。
6.如果是小说，从情节上看，如果结尾情节中断，其作用往往是：戛然而止，给读者留下思考和想象（或回味）的空间。
常见的答题格式：这一结尾，结构上……（照应上文，点明题目）；内容上….（总结全文，点明中心，深化主题，抒发了作者的……思想感情）。
考点解说
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述线索，插入与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
如课文中长妈妈讲“美女蛇”的故事就是插叙，增添了百草园的神秘色彩，使儿童倍感百草园新奇有趣。“
分析插叙手法及其作用”是中考现代文阅读中的常见考点之一，常见的提问方式有：①某段采用了什么顺序？有什么作用？②这几段是插叙，结合全文，说说插叙的作用。③概括插叙部分的内容并分析其作用。
方法技巧
判断原文是否用了插叙手法，我们可重点看原文是否不依时间顺序而插入有关的另一故事片段或事件，对主要情节或中心事件做了必要的铺垫、照应、补充、说明。
分析插叙手法的作用时，则可重点从以下三个方面入手：
①可使所写的内容更加充实，情节更加完整，人物更加丰满，使主题更鲜明、更深刻；
②可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用，并为下文做铺垫；
③可使文章的结构避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。
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