爱之深，非要责之切吗？，下面我们就来说一说关于原来爱之深责之切是这个样子的?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
原来爱之深责之切是这个样子的
爱之深，非要责之切吗？
也许大家没在意，我们在上课时，常常当着学生的面数落学生：“你看看你的同桌，人家多聪明，多用功。”“全班数你学习最差了，真是无可救药！”说者无心，听者有意，孰不知我们在这样“教育”学生时，不经意间已经深深戕害了学生的自尊心和自信心。
其实，学生一些差强人意的表现，难道都要归咎于他们吗？笔者认为，学生进取心的丧失和向上动力的消亡，很大程度上是因为受到外在环境的影响。
清代名臣左宗棠最喜欢下围棋，幕中僚属都不是他的对手。在西征新疆之前，有一天，他微服出游，看见一位老者悬牌自号“天下第一棋手”。左宗棠就向他挑战。对弈数局，老者都遭败北。左宗棠笑道：“你那块牌子该取下来了。”老者依言除下，一揖而别。
不久，左氏西征新疆，凯旋之后，重经旧地，发现老者仍挂着那块“天下第一棋手”的牌子，心里很不舒服。乃再请与交手，不料三战三败；次日再奕，仍是弃子称臣。左氏惊问其故，老者回答说：“当日您虽微服，我却认出您是左公。知道您有大任在身，深恐挫公锐气，故多相让以成其功。现在功既已成，故不敢多让。”左氏听罢，从此悟到了“让”的深奥哲理。
如果一个人动辄得咎，处处受罚，他的情绪一定会大受挫折，信心也会在不知不觉中丧失殆尽。一旦整个人在精神上萎靡不振，就算有高超的智慧、才能，也将难以发挥。反之，如果能用欣赏的眼光来观察他的优点，那他将因受到尊重而振奋，对于交给的任务也能愉快地去完成，甚至能够挖掘出他特有的潜能。
左宗棠所遇到的老者，就深懂这种道理，他知道，一个即将上战场的人，需要的是鼓励与赞颂，而不是挑剔与指责。因此，他以“让”来激励左宗棠的“冲劲”，让左宗棠能够带着旺盛的士气去迎战。
身为教育者，我们应当学学那位睿智的老者，多鼓励，多赏识，多肯定学生。有时一个信任的眼神，一个充满理解的微笑就能鼓起学生的自信，增强其战胜困难的勇气。而做到这些，对我们老师来说，简直是举手之劳。
爱之深，不必责之切。
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