“与其追星星，不如成为星星一样的人。每个人的成功都独一无二、不可复制，每个孩子都不可估量，前途无限。”随着科技与技术的飞速发展，手机软件对我们生活的影响越来越深。很多孩子都是“郭语”十级学习者，时不时就能蹦出一些网络流行语。这次，长沙玮希国际学校探究主题也跟上了节奏，我们决定一起围绕网络大数据，软件开发设计做主题探究。
在第一节课的导入环节，我们愉快地来了一次“网络用语知识”的随堂小考。结果表明很多六年级孩子都是十级网络冲浪高手。孩子们通过小组活动交流讨论，分析总结了抖音，钉钉，微信等软件的优劣并提出了完善此软件的建议。在孩子们如火如荼的讨论分析中，他们的critical thinking skill，creative thinking skill，和communication skill 得到了锻炼与增强。这样的活动练习为之后他们的独自分析问题，执行任务做了很好的铺垫。
在调研中，孩子们需要通过网络数据调查，选出其中自己感兴趣的软件去总结出一份软件分析报告。让我们看看大家都对什么软件感兴趣吧！
通过这样的调查式探究学习，孩子们能够更好地从受众的角度分析和评估软件。从孩子们的主观角度和感受出发，一直是我们在设计课程时非常重视的方面。孩子们拿着自己的报告在同学们面前解说自己的调研成果，滔滔不绝，每个人都对自己发现的软件小 “缺点”感到骄傲！从这个分享活动中，也让孩子们进一步了解到如何管理手机的“权限”及其重要性。
随着调查的深入，我们继续探究了APP的定义，发展阶段，类别及特点。我们以市场上比较受大众欢迎的app作为切入点，开始讨论设计出一个成功的app需要的方方面面。比如品牌主题色和行业属性之间的关系及影响，我们想到了美团外卖。从下载量来看，这个外卖软件是同行业竞品间的佼佼者。在课堂上，孩子们一起讨论这款软件的异同并分析它成功的因素。比如说，美团外卖的logo颜色属于暖色系，让人看着很有食欲，这非常符合美食行业的属性。
课后，我们开始设计自己app的Logo了！大部分孩子懂得开始用独特的配色来加强品牌特色及属性。比如金融类app的logo颜色和主色调以金黄色为主。科技类由科技蓝来做主要颜色。经过两次的修改，大家来看看我们“深思熟虑”后的logo成品吧！
在探究课中，我们经常会看到孩子们用思维导图来帮助他们梳理思路。思维导图有利于孩子锻炼Reflective thinking skill, scaffolding skill, creative thinking skill，critical thinking skill和organization skill。孩子们通过思维导图对研究的问题进行深刻和富有创造性的思考，从而更快更好的找到主题的关键因素。
本单元的探究成果是一本软件开发策划书。在课堂上，大家一起针对策划书的必要内容进行了交流讨论，共同决定出了策划书的目录章节。根据每个孩子的兴趣爱好，他们选择了一个主要软件类型来制作策划书，孩子们的想法多种多样，比如娱乐游戏类，聊天工具，金融理财等。让我们来看看孩子们精心制作的策划书吧！
每个孩子拿到的策划书只有16页的发挥空间，却被某位小开发者拓展到了34页，看这厚厚的一本策划书，真让人期待！大家发现原来可以增加页数，都纷纷效仿了起来。时间来到了孩子们期待已久的软件推介会，我们的老师们化身为“天使投资者”给各位“小创业者”给出评估建议。我们不仅会创新，而且会倾听，同时勤反思。大家都能根据“投资者们”给出的意见对自己的设计作出反思和改良。看来孩子们的收获颇丰啊！
我们先是以观看TED Talk网络大数据的好与坏的演讲作为切入点，再集体讨论了在这单元学习之后对现代信息科技和网络大数据的新的看法。最后我们的探究单元以一场精彩纷呈的辩论赛来收官。分配好持方后，孩子们自行商量出最佳的排兵布阵，同时，评委们也紧张地开始制定辩论规则和加扣分制度，孩子们为网络大数据对于我们生活是利大于弊还是弊大于利展开了激烈的辩论。观众们，你觉得哪边论点会更有说服力呢？
希望孩子们能在创作个人策划书的时候能充分感受设计的魅力。同时懂得“心防高于技防”的道理，提高大数据时代网络安全自我保护意识。
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