syb创业培训总结简短（SYB翻转课堂之创业意识培训手册）

去年5月13日，我写过一篇文章《【新思维GYB】7个模块的思维架构来源及简介》，文中我提出GYB的章节目录需要进行重新排序，那时候对于GYB与SYB之创业意识培训的概念是混淆的。

基于政策的原因，在大学生里培训的是GYB（产生你的企业想法），但使用的教材大都是SYB系列的创业意识培训手册（SYB的第一步、第二步），只有很小部分的授课教材是黄皮的GYB，这让我一度混淆的两种教材。

但随着授课经验的积累，越发察觉这两种教材的差别。

GYB（产生你的企业想法）的教学对象倾向于高中文化水平，而SYB之创业意识培训手册的教学对象倾向于大学生及成年人。

后来接触到了大学生版本的SYB以及乡村创业版的SYB，就更加意识其中的不同。

其中，SYB标准版和乡村创业版最为接近，大学生版本的SYB相差最大，GYB（产生你的企业想法）则是独立排序体系。

这里面我个人比较喜欢大学生版本的SYB目录，可惜其书籍版本在2011年后未有更新，除了大学生版本的计划书及税务知识需要更新之外，其余知识点与SYB相差不多，但书中的表述更为友好，也更容易理解。

经过半个多月的磨课、试讲以及与其他老师沟通，整理出来一套我个人认为更友好也更有逻辑性的目录结构：

序号	章节名称	备注
1	相亲是个眼力活	破冰篇（原创）使用游戏：财富再分配
	你大爷还是你大爷
2	什么是企业	介绍企业的基本概念
	企业类型
	小微企业成功的要素
3	调查自然环境	通过大环境-中环境-小环境-点，再从点爆发的模式来产生企业想法（企业想法之求量）
	调查企业情况
	利用各种问题
	利用互联网
	头脑风暴

4	挖掘好的企业构思	通过了解需求以及自问自答的方式筛选企业构思（企业想法之求质）
	筛选你的企业构思
5	实地调研	通过设计实地调研来获取信息，环境评估来筛选到一部分构思，最后通过SWOT分析来确定最终的企业构思（企业想法之求唯一）
	环境评估
	SWOT分析
6	创办企业面临的挑战	明确未来会遇到的麻烦，通过测试来分析自己，提升自己
	从创业者的角度分析自己
	增强你的创业能力
7	评估你的财务状况	评估一下自己预算
8	游戏模块（一）	实战来操作一下
9	画大字报	各个小组导出结果

在SYB创业意识的教学过程中，与学员的破冰通常用画大字报的方式，而在我的架构中，把这一步放到了最后，用于结果导出，因为经过前面的学习，各个学员已经有了确定的企业构思，他们要做的就是呈现出来。

第一部分是破冰，讲解相亲的概念，让学生找到创业、找合伙人的共同点，然后再用你大爷的故事 游戏财富再分配，用亲身体验的方式来让学生知晓我们这个社会普遍的规律。

第二部分是介绍企业的基本概念、企业的类型以及小微企业的成功要素，这三部分在原来的架构中是拆分的，我在翻转课堂中把这些知识点整合在一起，这样学生学习的时候能够连贯起来。

第三部分是挖掘企业的构思（求量），我对课本的5种方法重新排序，按照大环境（自然资源）-中环境（企业情况）-小环境（利用身边的问题）-点（互联网）的方式来汇总企业想法，然后用一般头脑风暴的方式来把这些信息再扩大，最后用结构性头脑风暴对信息进行收敛。

第四部分是筛选企业构思（求质），我把挖掘好的企业构思（顾客需求 个人条件）放在这一部分，此处的知识点与筛选企业构思提出的问题正好可以匹配。

第五部分是分析企业构思（求唯一），对排序做了微调，把环境影响评估放在了第二部分，SWOT分析放在了最后，是因为在实际教学过程中，有不少学生【异想天开】，但最后却卡在了环境评估上面（例如化工厂），这也导致学生后续学习热情大减。

另外关于这部分，讲一个真实的案例，我有一个朋友，考察了一个农村养殖场的项目，所有的流程都顺下来了，最后觉得可行，花了十几万准备了各种设备，但最后由于环境评估不合格，导致没有办理出来养殖证，这个项目一拖再拖，最后只能是白白损失，所以环境评估排在SWOT前面可以减少一些不必要的损失。

第六部分是创业者的改进部分，经过前面的部分，学生很清晰的知道要做什么项目，通过了解到创业的困难和烦恼，自我评估后，学生会很清晰的知晓自己需要在哪些方面进行提升。

第七部分是评估资金，让学生知晓自己现有的存款大体上与创业目标的差额是多少。

第八部分是游戏模块（一），通过游戏的方式来巩固所学的知识。

第九部分是画大字报，学生有了明确的想法后，导出的项目更细致，更明确。

挖掘好的企业构思（顾客需求和个人条件）、获取企业构思（求量、求质、求唯一）相对来说是抽象的，我对此设置了单独的互动或游戏，学生有了具体的目标，操作就会容易许多，对于知识点的理解也更为深入。

其余的知识点通过拆解练习的方式巩固。

以上就是SYB翻转课堂之创业意识培训的整体思路。

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