我们常常听到爸妈们关于孩子学英语的一些困惑：
英语启蒙从几岁开始最好？
同时学两种语言会不会混淆？
从阅读而不是从A、B、C开始？
针对以上问题，今天给大家总结了一些启蒙小秘诀，希望在英语启蒙的路上少走弯路
「英语启蒙越早越好」，这句话想必大家也听到很多次了，各路大咖专家也给出了权威的理论及实例认证。
越早越好，到底是多早？0-3岁也好，3-6岁也好，青春期之前也好，无不在强调一个「早」。
其实，我个人觉得不必纠结这个早到底是几岁，可以直接把「早」变成行动才是最佳打开方式——「早=Now！现在！」
美国华盛顿大学的Patricia Kuhl教授做过一个研究，显示孩子在刚出生都可以分辨世界上所有语言的发音，但这种能力在6-12个月的时候急剧下降。
一旦错过，哪怕只有三五岁的孩子，也要花十倍以上的努力才有可能追上零岁启蒙的同龄人。
如果已经错过了1岁前的语言敏感期，孩子开始抵触英文，我建议可以通过简单的原版动画片、绘本角色扮演、做相关手工、讲故事等方式激发孩子的兴趣。
还是那句话，英语启蒙最好的时间是0-1岁，其次是现在！
英语一定是有多少输入就有多少收获，这是一个很公平的过程，真没什么捷径可以走。
在开口说英语前孩子会有一个静默期，这个阶段一定要给孩子大量的输入。注意，是可理解性输入，要借助表情、动作等让孩子明白意思。
孩子能理解的内容应达到95%以上，再给孩子拿去听。这个占比不用特别精确，但是至少在90%左右给孩子听才是有效的。
在这个阶段，选择的听力材料要符合年龄段，贴近孩子的认知层次。学前孩子的思维以具体形象思维为主，即有实物、有具体形象的实物他们才能理解，所以选择听力材料时，不要选择过于抽象的。可以找简单、一个单词重复多遍的歌谣，听力配上相应绘本或实物，帮助孩子理解、记忆。另外，精听和泛听也要结合起来。
从小让孩子看英文原版动画片很多家长都知道，也是这么做的。
从小看英文原版动画片最直接的影响就是会让孩子有强烈的“想说英文”的欲望，不管正确与否，他们会很乐于自己遣词造句，而且口音学得和动画片里的主人公惟妙惟肖。当现实生活中，有和动画片里面吻合的情节出现，孩子也经常会冒出地道的英语。
这大约就是孩子天生的语言学习能力，只要在大脑中储存了足够的情景应对画面，就能自然而然关联语言，连中文翻译都不用。
一定要从婴儿时期就让孩子中英文启蒙同步进行，完全不用担心孩子会混淆两种语言。
我们先来说一些有趣的现象，双语家庭中，妈妈是汉语母语，爸爸是英语母语，宝宝在很小的时候就知道跟妈妈说汉语，当他跟爸爸说话时可以立刻“切换”到英语，这个过程几乎不需要任何时间，也没有出现任何的“混淆”。
为什么会出现这种现象？研究显示：因为有一个专门的“触发器”控制双语间的任意“切换”。双语者是可以选择是否触发的，随着语言的逐步掌握是可以无意识“切换”的。这种“触发器”像一个仪表，仪表的指针可以左右摆动，指向其中一种语言，也可以指向中间。一般儿童双语者的指针趋于中间位置。
所谓分级阅读，就是按照孩子在不同年龄段的智力和心理发育程度为他们提供分级读物的阅读计划。这些阅读计划一般出自教育专家或专业出版社，具有科学性、针对性、系统性的特点。分级阅读的最大作用是帮助孩子们学习语言、培养阅读能力。
分级阅读在国外应用广泛，是增加词汇量非常有效的方式。在阅读的过程中，如果生词太多，孩子非常容易产生挫败感，而分级阅读则会通过从易到难的阅读学习，让孩子找到适合自己水平的读物，增加阅读的自信心。
要想系统提升英文水平和实力，必须得进行分级阅读，分级阅读的最终目的就是实现孩子的自主阅读。
总而言之，儿童英语启蒙，需要从规划路线起步，坚持长期的执行，对每个目标进行回顾。只有打好英语学习的基础，英语才不再是应试路上的难题。
