谈起职业教育，“弃北大读技校”的新闻人们应该不会忘记2014年11月，第六届全国数控技能大赛入围决赛的选手周浩吸引了记者的眼球原来周浩于2011年从北京大学退学，转学到北京工业技师学院这一看似有悖常理的择校之举成为轰动一时的热点新闻，下面我们就来说一说关于未来的职业教育之路?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
未来的职业教育之路
谈起职业教育，“弃北大读技校”的新闻人们应该不会忘记。2014年11月，第六届全国数控技能大赛入围决赛的选手周浩吸引了记者的眼球。原来周浩于2011年从北京大学退学，转学到北京工业技师学院。这一看似有悖常理的择校之举成为轰动一时的热点新闻。
11年过去了，在职业教育依然备受热议的当下，有记者近日对话周浩，追问他在职教之路上的思考。作为当年的“吃螃蟹”者，周浩告诉记者，当初的人生转向只是更忠于自己内心的选择。“理想的教育，应更多按照孩子的天性与潜能培养人才，而非简单依据成绩分流。”周浩说，要让学生拥有在不同教育轨道上自由切换的可能性，令普通教育和职业教育真正融通。他的回答既冷静客观又发人深思。
当前，我国职业教育正处在落实顶层设计、完善体系建设、实现高质量发展的关键期。尤其是新修订的职业教育法于今年5月1日起正式施行，标志着我国职业教育进入全新的发展阶段。在这样的历史时刻，回顾并审视“弃北大读技校”新闻事件，探究职业教育如何正本清源及如何破局，显然是具有现实意义的。
无论是普通教育，还是职业教育，其根本目的都是为人的发展服务。人的全面发展包含人的体力、智力及思想道德等方面的全面发展；包含人在社会众多领域的才能及其创造；也包含在既定的历史条件下，人的个性的自由发展和能如愿从事各种社会活动。周浩的人生转向不是有意制造新闻，而是在寻找适合发展自己才能的领域。周浩的人生选择本是正常之举，却产生轰动效应。这也从侧面提醒我们，忽视了人的发展，教育容易走向功利化，用单一的评价手段把人们引向追求名校和高学历的“独木桥”。
职业教育是不可或缺的教育类型。社会各行各业需要不同类型的人才。行业企业既需要由普通教育培养出来的学术型人才，也需要由职业教育培养出来的技术技能型人才。令人欣慰的是，新修订的职业教育法明确指出“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径”，并提出“建设教育强国、人力资源强国和技能型社会”的愿景。我们有理由相信，有了新法保障，职业教育发展必将有新的气象。
适合的教育才是最好的教育。兴趣是最好的老师，热爱是一切成就的源泉。斯蒂芬·茨威格在《人类群星闪耀时》一书中说：“一个人最大的幸福莫过于在人生的中途、富有创造力的壮年，发现自己此生的使命。”就普通人而言，所谓“此生的使命”或许就是通过不懈努力，逐渐找到属于自己的人生意义以及自己在时代中的位置。这就要求教育要成全人的发展，而不是让人放弃或牺牲自己的天性禀赋去追逐功利的教育。“弃北大读技校”的当事人周浩当初正是不喜欢所学专业才毅然退学，并逐渐找到自己的人生意义。教育有类型，没有高低之别；职业有类别，绝无贵贱之分。适合的才是最好的，让一个学术型人才从事操作技能型的工作，与让一个擅长钻研技术的能工巧匠去研究学术问题一样，都不符合人的发展规律。
周浩的“弃北大读技校”虽属个例，却给我们带来很多启示：在中小学开展职业启蒙教育，已是当务之急；如何避免黄炎培所说的“普通教育愈发达，社会失业者愈众”，应该列为教育顶层设计考虑的问题之一。
（作者系江苏省徐州财经高等职业技术学校原副校长）
《中国教育报》2022年05月12日第2版
作者：刘景忠
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