目前，高考改革已经在浙江、上海试点了4年，而多数省份从2018年秋季开始，也将进入新高考时代。除了不再分文理科这一最大改变之外，新高考在很多方面都和过去的传统高考有很大的不同，走班制教学就是众多改变中的亮点之一。
陆续开启高考改革的省份
谈到走班制的概念，可能很多人觉得听上去比较陌生，但是如果说起大学里的必修课和选修课，大家就不难理解了。走班制教学就如同大学里的选修课一样，是由学生自主选择之后进行的分班教学。当然了，大学里的选课，既可以选择课程，也可以选择授课教师，中学里的选课更多的是选择课程。
走班制教学
在新高考时代，文理已不再分科，学生从六门小学科中自主选择三门参加高考，这就给传统的教学模式带来了很大的冲击。或许在新高考时代里，还是会有相当多的学生选择理、化、生这样的纯理科搭配，或者是政、史、地这样的纯文科搭配，但是更多的学生都会在六门学科中穿插选择，这就使得传统的行政班教学难以为继了。
自主选课
在旧高考时代，因为文理分科的存在，不管考生各门学科的兴趣和基础如何不同，只要确定了文理科，就只能按照既定的学科设置和教学模式来。考生选择了文科，不管政、史、地三门学科是否全都有兴趣，是否全都擅长，必须专心这三门学科的学习。同样，理科生不管理、化、生三门中是否有短板的学科，只要选择了理科，就必须努力提高成绩。尽管这样的模式未必适合学生的全面发展，也不利于考生全面发挥自身的优势，但是安排教学是相对容易的。文科或者理科老师在统一的教室里，对一个班的学生进行教学，虽然个别学生可能学习兴趣不高，但是有没有兴趣都必须学习这门学科的，所以正常的教学是不受干扰的。
不同的学科搭配
但是到了新高考时代，学生自主选择小学科搭配，如果继续在传统的教学班级进行统一的上课，那么就会存在一部分学生认真听课，一部分学生完全不听课的现象。如果班级内部多数的学生都听课的话还好，如果绝大多数的学生都没有选择该学科，这就很让教师很难开展教学了。这就如同文科（理科）老师去理科（文科）班上课一样尴尬，文科（理科）老师去理科（文科）班上课，虽然多数人都不愿意听，但是毕竟高考也不用考，所以教师随便一点也行，继续认真也行。但是现在的这种尴尬就不同了，一个班万一只有个别学生学习某个小学科，叫教师如何来安排教学？所以走班制是新高考时代的必然产物。
走班制改革
所谓中学走班制，简单的说就是授课教师在专门的一个教室，面对来自不同行政班的学生，进行统一的授课。同一个行政班的学生在同一节课上，有的在这个教室学习物理，有的在那个教室学习化学，有的在另一个教室学习地理...这就像大学的选修课一样，同一个时间，大家在不同的教室分别学习不同的课程，但是大家都有自己的必修课，那就是语文、数学、英语。
关于中学正在摸索和实施的走班制，究竟是有利于学生的学习，还是不利于学生的学习，在过去的几年中争论很凶。褒奖这种全新教学形式的观点很多，批评它的言论也很多。应该说，新高考制度下，必须实行走班制，但是是否有利于学生的学习与发展，因人而异，也因地而异。
新高考
首先，走班制是否能够正常的运转，受限于传统的教学思维与师资力量是否雄厚。
在传统的教学思维下，多数教师都认为将学生统一分配到不同的班级，三年中不管大家的成绩差异如何，基本上都是这一波学生在一起学习，这样既方便了班主任进行日常的管理，也方便授课老师教学和督促学业。但是实行了走班制之后，同一个行政班的学生可能要到不同的教室去上课了，纪律的管理，学业的督促，作业的批改是否还能像过去那么方便？这就真的要看学校的生源了。说实话，如果是生源较好的学校，学生的学习习惯比较好的话，可能影响不是特别大，如果是生源较差的学校，走班制下，还能否低进高出实现逆袭，这个就真的不好说了。背后的利弊，只有学生、家长以及教师自己体会了。
走班制的背后比拼的也是师资
与此同时，学校的师资力量是否雄厚，教室数量是否充足，也制约着走班制的发展。在文理不分科之后，小学科的冷热必然会出现极大的偶然性与不确定性。或许这一届新生很多学生都喜欢物理，也许下一届就一群人喜欢化学，每一届学生的兴趣点未必相同，所以小学科的教师配置必须充足，否则走班制教学就难以为继，个别学校必然会重走老路，强迫学生选择学科。同时，走班制教学后，除了正常的行政班教室外，还要配置走班教学的教室，这对于多数城市中学和县城中学来说，可能问题不大，但是对于大多数的乡镇中学来说，可能就会有压力了。
其次，走班制教学之后，学生是否能更好的学习与发展，既要看学校的管理模式，更要看学生自身的学习态度与习惯。
很多家长都担心走班制之后，基础不好的学生提高可成绩就没有过去那么容易了，毕竟这类学生的学习态度和习惯多少都存在着一些问题，过去通过班主任的严格管理，授课教师的严格督促，或许能加以扭转实现逆袭。但是在走班制环境下，学习习惯不好的学生可能就更加随意了，这是家长们最为担心的事情。
态度决定一切
客观的说，家长们的担心并不是杞人忧天，教师的督促也教导对于学生学习习惯的养成还是有重要影响的。走班制教学后，班主任及教师还会不会和过去一样严格，让家长倍加关心。其实家长们也不要过于担心，毕竟中学不是大学，只要高考制度还存在，中学就会继续攀比升学率，教师肯定还会一如既往的重视学生的学业。同时家长也要改变传统的思维，觉得教育完全是学校的责任，好的学习习惯的养成同样需要家庭教育的辅助。
新高考
总的来说，走班制教学是高考改革后的大势所趋，是不可能因为一些经济利益受损的教育人不负责任的谩骂而改变的。文理不分科总体上肯定是有利于孩子的学习与成长的，但是如何将这场高考改革平稳的进行下去，需要好好的摸索。急功近利肯定要不得，因循守旧的停留在原处肯定也不利于教育的发展，需要全体教育工作者和全体国民的共同关注和献言献策，才能将这场正在进行时的高考改革进行到底。
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