您的孩子在使用《教材全解》吗？
文/王书海
（2022.6.10）
教学中经常遇到这种现象，老师布置了语文课下作业，学生完成后，不少孩子的作业答案是一致的，而且和“参考答案”一模一样。同时还有一种现象，同样令人震惊。语文课堂上，有的同学不使用学校统一下发的教材，而是用这一学科的《教材全解》。这种图书内容包括：课文原文，旁批，内容详解，教材课后问题及答案，思维导图，检测习题等。
学生有必要的辅助学习资料不是件坏事情，但绝不能本末倒置。自己的课本“干干净净”的，没有读书和学习的“痕迹”，作业不独立思考，而且答案和“参考答案”完全一样，学生只做搬运工，用别人的思考来代替自己的学习过程，这绝对是非常有害的。
“读书”、“思考”、“作业”，这些过程是学生本人要亲自去完成的，哪怕文章暂时没读明白，作业质量并不高，也没什么。不断学习，不断进步就行了。“教辅”图书，只能作为课堂外的一种补充形式而存在，它绝不能喧宾夺主。否则危害大矣！
很多学生已懒得读书，懒得思考，懒得独立完成作业，这是一件很可怕的事情！
我们大家都应该明白这样一个简单道理：语文学科的思考题，没有“标准答案”；“参考答案”只是一个“参考”，一个基本思路的提示而已。出题人所给的“参考答案”大都很不错，但也存在有的过于繁琐，有的又过于简洁，还有的可能还不如学生的做答更理想。迷信“参考答案”是要不得的，我们应该借鉴它思考问题的方法、角度以及语言表述等，甚至还可以去大胆质疑“参考答案”。任何人回答语文思考问题时，都不可能每个字都和“参考答案”一样，用自己的语言，合理地把自己独立思考表述出来即可。
学生做语文作业时，答案和“参考答案”完全一样，这表现在两种学生身上：一种是“差生”应付作业，一种是“勤奋生”不自信，不独立思考，盲目迷信“标准答案”。时间久了，这两种学生语文成绩都高不了。“懒学生”不会做题，所谓的“勤奋生”缺乏独立思辨能力，盲目照搬，而不能做到“举一反三”，他的勤奋也是无效的。
很多学生语文课堂上抛弃了课本，作业照抄“参考答案”这事，不禁让人想到了喧噪一时的“猿辅导”“作业帮”，这类学习软件的出现，本意不坏，但实际运用中危害极大。学生遇到问题不再独立思考，不再互相探讨交流，而是让“软件”来代劳。我们教育的根本目的不是让学生逐渐成人，让学生不断提升“发现问题”、“独立思考”进而“独立解决问题”的能力吗？“猿辅导”“作业帮”这类学习辅助软件，恰恰起了相反的作用。好在国家有关部门及时出手，加以整顿，这才避免了更坏结果的出现。
如今不少学生课堂上用《教材全解》来代替课本，用“参考答案”来代替自己的独立思考，这应该引起我们广大教师、家长，以及学校、社会、有关教育主管部门的警醒，该出手就要出手。否则我们的孩子危矣！我们的教育危矣！我们未来的人才危矣！我们民族的复兴大业危矣！
【作者郑重声明：本文观点不是针对具体某种图书而言，作者也不并反对学生使用必要的教辅图书，而是意在谈谈学生语文学习中存在的不良现象，以期引起家长、学生、老师、学校及社会的警醒。】
