【学习目标】【学习过程】，下面我们就来说一说关于金属的化学性质作业设计目标?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
金属的化学性质作业设计目标
【学习目标】
- 能记住铁、铝、铜等常见金属的化学性质。
- 理解金属活动性顺序的意义。
- 会根据金属活动性顺序解释一些常见的问题。
【学习过程】
一、预习导学
.1.写出镁、铝、铁、铜与氧气反应的化学方程式，通过它们与氧气反应的难易程度初步比较其活动性顺序。
2. 为什么铝具有很好的抗腐蚀性能？
3. 我们常说“真金不怕火炼”。请您从化学的角度谈谈对这句话的理解。
二、课堂研讨
1.通过探究实验，完成下表：
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金属 |
反应现象 |
化学方程式 | |
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稀盐酸 |
稀硫酸 | ||
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镁 | |||
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铝 | |||
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锌 | |||
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铁 | |||
铜 与酸发生反应
小结：（1）比较上表反应现象，可以说明五种金属的活动性顺序由强到弱排列为：
（2）分析上面的反应方程式的特点：他们的反应物和生成物中都有一种
和一种 ，这种反应叫做 反应。
2.金属与盐溶液的反应
（1）把铝丝插入硫酸铜溶液中
方程式：
现象：
（2）把铁丝插入硫酸铜溶液中
方程式：
现象：
（3）把铜丝插入硝酸银液中
方程式：
现象：
三、延伸拓展
1.常见金属的活动性顺序为：K、Ca、Na、 、 、 、 、Sn、Pb、（H）、 、 、 、Pt、Au
2.金属活动性顺序的主要应用：
①在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强 。
②在金属活动性顺序里，位于____前的金属能够置换出盐酸和稀硫酸中的____。
③在金属活动性顺序里，位于 的金属能把位于 的金属从它的盐溶液中置换出来。
【学习小结】
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