书,是孩子们最重要的伙伴之一。图画书、绘本、童话故事、文学名著等各种类型的书伴随着他们成长,见证了他们从稚嫩到成熟的蜕变。浩如烟海的知识海洋承载着每个孩子的求知梦,滋润着他们追求梦想、实现自我价值的心灵。古今中外的著名作家给我们讲述了他们读书的故事,学生们读后有很深的感触,情不自禁地回想起了他们与书之间的那些难忘的、有趣的故事。孩子们用他们真实的,单纯的笔触记下了一个个另人动容的故事。(指导教师:李文梅)

我和书的故事作文450字(我和书的故事)(1)

百读不厌的书籍——五年级2班林颖昕

随着我识的字越来越多,我也越来越爱看书,读的书也越来越多。现在,只要一有时间,我就会一头扎进书的海洋。这就像是高尔基的那句名言“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。”一样,我渐渐地离不开书了。

记得我小时候看的第一本书,不是连环画,而是一本薄薄的不到五十页的小故事书,上面注满了拼音。可我当时拼的十分困难,也不明白意思,直到上了小学,才渐渐看懂。因为不停地翻看,到了小学四年级时,书已经被我翻烂了,我只好依依不舍地扔掉它。

但最令我最难忘的一本书,叫做《根鸟》。原先我看过一本曹文轩的小说,在最后几页摘录了《根鸟》的一些内容,这些情节吸引了我,使我心动神移,不能自已。我对书里面根鸟的命运牵肠挂肚,于是我问了很多同学有没有这本书,可同学们都摇摇头,我失望极了。那几天看别的课外书时,我总是心不在焉的,老想着根鸟的命运,担心他会不会遇到危险。后来,借着一次老师让买书的机会,我终于买了一本《根鸟》。我太想知道根鸟的命运了,便迫不及待的读了起来。我为根鸟失去亲人而难过,为根鸟面对的危机而担忧,也为根鸟逃出险境而愉快。就这样,我囫囵吞枣地看完了第一遍,满足了我好奇的心理。不知怎的,看完了第一遍后,《根鸟》中的情节时常浮现到我的眼前,抹也抹不去,于是我又拿起了《根鸟》,认真而又仔细地看了第二遍,我这才发现第一次读的时候,只顾着关心故事的情节了,没想到这本书的语言是如此精彩,什么“叶下挂满了果子,那果子比盘中的果子还要鲜艳十倍,仿佛淋着滴滴的鲜血。”什么“无论是山还是巨石,仿佛都不是石头而是生锈的铁,四下一片铁锈色,犹如被一场大火烧了七七四十九天。”读后,我感觉就像身临其境一般,同时也体会到了那个地方的荒凉与可怕。因为太喜欢这本书了,竟鬼使神差地我又读了第三遍。不过,读了这一遍之后,我更被小主人公根鸟那勇敢而执着的精神所折服。

读书让我受益匪浅,我不仅积累了很多好词好句,使我的作文越写越好,更重要的是让我明白了许多做人的道理。我爱读书,读书让我更加理解了冰心奶奶说的那句话:“读书好,多读书,读好书。”

我和书的故事作文450字(我和书的故事)(2)

书籍伴我成长——五年级3班沈彦秋

提到书,我可有很多话要说。

我从幼儿园时就开始读一些连环画之类的书。随着认的字越来越多,也会读一些小说、散文、名著这类的文学作品了。

上了小学以后,我对书的喜爱有增无减,对书的感情愈加浓烈。看书能够给我带来快乐,让我把所有烦恼抛到脑后。每当不高兴时,我总会拿出一本书来解解闷。书还能让我得到许多知识,我经常能从书中读到做人的大道理。并且读书时经常会遇到好词好句,积累下来之后,让我在写作文时更加轻松。

现在我已经上五年级了,读的书大多都是不带图画的文字书了。其中使我印象最深刻的是曹文轩写的《火印》。这位大作家把一匹马写得栩栩如生,一个牲畜在他的笔下有了人性。故事中每一位人物都有他独特的性格。故事情节也异常精彩,主人公“坡娃”费尽千辛万苦去“偷”他那被日军抢去的爱马“雪儿”,却没能够完成心愿。然而他却在一次偶然的机会中与“雪儿”重逢。读到这里,我着实为他感到高兴。还有一个片段使我感动得不禁湿了眼眶,“坡娃”为了夺回“雪儿”不惜一切代价地与敌人做斗争,想尽各种办法也要与他心爱“雪儿”重新在一起。我为他这种执着的精神而感动,为他的勇敢而感到钦佩。

在我收获快乐、得到知识的同时,我也慢慢地清楚了我所喜爱的书的类型。比如我爱看《狼王梦》这样的动物小说,不爱看《昆虫记》这样的科普书。爱看《三国演义》、《水浒传》这样精彩的文学名著,不爱看《上下五千年》这样枯燥无味的历史书,尽管我也明白要想扩大自己的知识面,丰富自己的知识积累,就得读各种类型的书。那些词句华丽的、内容枯燥无味的书籍,我读着读着就没有了读下去的欲望。而那些文字质朴浅显的、故事情节精彩的书,则让我爱不释手,成了我的最爱。

我热衷于我的书。从小到大,书籍伴随着我成长。它有如一位老师,时刻告诉我为人处世的道理。它就像一支万花筒,让我体验多样的人生。就像冰心奶奶说的:读书好,多读书,读好书。让我们这样去做吧!

我和书的故事作文450字(我和书的故事)(3)

我与书的不解之缘——五年级(4)班徐玛例

在我成长的过程中,我结交了不少朋友。小时候,玩具熊是日夜陪我的贴心朋友。随着年龄的增长,动画片是教我说话的朋友。上学后,图书是伴我成长的贴心朋友。越长大,这样的朋友渐行渐远,唯有书籍是我众多朋友中对我不离不弃的好友。

记得有一次,我刚费劲心思做完的手抄报,在一眨眼的功夫下不翼而飞了,我翻来覆去地找,却怎么也找不到它的踪影。我百思不得其解,找不到任何蛛丝马迹,急得我像热锅上的蚂蚁。

突然,看到了书架上我一直在读的书—福尔摩斯,其中有一章的内容是:白林女士价值连城的蓝宝石手链被小偷偷走了,于是去找福尔摩斯先生。福尔摩斯先生听完她的描述后,选择了用手电筒,观察首饰盒的周围,发现了一枚奇特的指印,并根据指纹迅速找到谁是小偷。我恍然大悟,迅速找到手电筒,小心翼翼地观察之前放手抄报的周围,发现了一个小小的爪印,跟着爪印,走到了卫生间,发现了已经被折磨的面目全非,四分五裂的手抄报“尸体”,可怜的手抄报啊!这爪印一定是我家小狗毛毛的!真想抓住那个淘气的小家伙狠狠饿它两顿!唉,福尔摩斯先生,在你的帮助下,我破了这起离奇失踪事件。

福尔摩斯先生是我在书本中结识的最好朋友之一,他陪伴着我,带给我快乐,丰富着我的生活。读书使我受益匪浅,希望身边的朋友也能够多读书,读好书。

我和书的故事作文450字(我和书的故事)(4)

书是知识的海洋——五年级5班成思谊

凯勒曾说过:“书是船只——一本新书像一艘船,带领着我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔海洋。”是啊,书能丰富你的知识,帮你悟得道理,带给你快乐……

从三岁开始,我喜欢上了童话,于是爸爸妈妈就每晚给我讲一个童话故事。我听得津津有味,听着听着就合上了双眼,进入了甜美的梦乡。我从童话中也知道了要做一个善良乐观的人,总有一天属于你的太阳会来到!后来我不知不觉地发现,读书比听书更有趣,那时我就开始读绘本了。如《三只小猪》、《渔夫和鱼》、《丑小鸭》……虽然还有许多字不认识,通过看图画我也明白了故事的意思。

等我五岁学了拼音认了一些字后,我又读了一些拼音读物和百科全书,使我又收获了一些知识,了解了一些动物、植物。

上了小学三年级时,我发现我的小伙伴们都在读《淘气包马小跳》,他们有聊不完的话题,而我却加入不进去,感觉自己就像被时代淘汰了一样,于是我为了赶流行要妈妈买了杨红樱的《淘气包马小跳》全册!我越看越起劲儿,越起劲儿,越发迷恋上了这部书。只要一有空就拿起这部书看。也使我读书的能力、速度有了加强,有了提高,这让我十分欢喜。我如此迷恋这部书也是因为每当读书时,都感到是在说自己,和我的生活特别贴近!我很喜欢主人公马小跳,他拥有一颗童心,是一个真实的孩子,他是那么的活泼、可爱、天真、善良!

后来我又读了许多文学作品:《爸爸的16封信》、《我是一只狐狸狗》、《城南旧事》、《小兵张嘎》、《童年》、《草房子》、《母亲》、《出租时间的孩子》……让我印象深刻的《爸爸的16封信》使我明白了一些一直很迷惑的生活中的问题。

本来我不喜欢四大名著,战场上的打打杀杀、悲情的爱情故事、与妖怪魔鬼比武,没什么意思。可当我发现现在的许多同学都在读四大名著,并且收获很大时,我也想试着读一读。在老师的推荐下,我先读了《西游记》,我发现也很有趣。孙悟空的形象最复杂,他大闹天宫使人哈哈大笑,他被如来压在五行山下让我有些失望也有些气愤,他在敌人面前挺身而出令我崇拜,他打死了妖怪让我喜悦……这部书带给了我无限快乐!

总之,书把我带到了无边的海洋,让我迎着晚风,在浪花中成长!

我和书的故事作文450字(我和书的故事)(5)

书的魅力——五年级6班朱甲恩

高尔基说:“读一本好书,就像是和许多高尚的人谈话。”毛泽东说:“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。”莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像植物没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”我呢,只知道它深深地吸引着我,使我看书时总能废寝忘食。这就是书的魅力吧。

记得两岁时,妈妈在教我识字的同时,还给我念一些幼儿教育启蒙的书。如:《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《百家姓》......每天晚上念一段。由于这类书音韵和谐,自然连贯,通俗易懂,妈妈读一句,我跟着念一句。念着念着,我居然会背了!到三岁时,我已经背完了其中的四本。

当我上了幼儿园,学会了拼音,就找一些注音版的儿童读物读。那时,妈妈每天晚上开始给我读一些中外幼儿文学经典童话故事。比如:《一千零一夜》、《安徒生童话》、《格林童话》、《幼儿文学60年经典》......妈妈读完约定的几个故事,我总会缠说:“妈妈,给我再讲一个故事吧,就一个。”可是当妈妈讲完后,我还是会意犹未尽地请求妈妈再讲一个,真是好听极了!

一、二年级时,我开始读一些中外儿童经典文学和科普读物。如:《姆咪谷系列》、《任溶溶系列》、《张秋生小巴掌经典童话系列》、《蒲公英科普小百科》......家里的书已经不能满足我看书的欲望了。妈妈只好带我去中关村图书大厦看书。哇!这里的书真多啊!我立刻跑到少儿读物区。什么《查理九世》、《福尔摩斯探案集》......我看的津津有味。我从早上开门一直看到晚上关门,直到妈妈拽我的手,我才恋恋不舍地离开。

到了中高年级时,我开始读一些古今中外的文学巨著,已经抛开了那些童话故事。中国文学四大名著、《钢铁是怎样炼成的》、《汤姆索亚历险记》、《三个火枪手》......都成了我的新朋友。有时书上有优美的句子,就画下来,并在那一页上折个角。如果是借的书,就直接抄下来。有朝一日,当我想读的时候,就专门翻这些页看。

我爱读书,是因为它的魅力。而这种魅力,是无法用文字来形容的!

我和书的故事作文450字(我和书的故事)(6)

我和书的故事——五年级7班 李礼

一谈到读书,我的话就多了!

自从我上了幼儿园,不到两年,就开始读书了。但没有冰心奶奶历害,会读《三国演义》,我小时侯只会读带拼音的小故事,其中我最喜欢《西游记》。唐僧的善良,孙悟空的活泼,猪八戒的贪吃和沙僧的老实,在这本书里活灵活现,使我流连忘返,让我热爱上了读书。

上学了,就不能看太幼稚的书了。一次,妈妈给我买了一套《小屁孩日记》,是美国人写的,我翻了翻,认为挺有趣,而且后面还有英文,能提高我的英语水平,书中简单的文字却藏着生动的故事。

在上三、四年级时开始流行《查理九世》,起初我对它不感兴趣,但它一直受着同学们的好评,所以我也跟着看了一本,当时看的具体是哪本我也记不清了,只记得那天晚上被吓得要死,很晚才睡着。《查理九世》这套书中每本都有几十个问题,一个又一个的谜团,看完后可以提高思维,情节很是吸引人。

我现在已经上五年级了。一次,我在书架上找书,一下子看到了《故乡》这本小说,刚开始我以为这本书应该会是《小屁孩日记》这种有意思的书,可当我开始看完里面的第一个故事后才发现,这是一本讽刺旧社会“黑暗”的书,但回头已晚,我既然选择了这本书,就一定要读完它。谁知后来我越读越懂,听妈妈说《祝福》里面的祥林嫂和《故乡》里面的闰土,都是鲁迅塑造的经典人物,是那个时代的缩影。妈妈还说书中的文章在初高中都会学到,我现在就能看进去并且能够看懂非常历害,一想起妈妈的话,我的心里总是美美的。

总而言之,统而言之,我到现在读到的中外文艺作品,不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!

我和书的故事作文450字(我和书的故事)(7)

书,我的良师益友——五年级8班李方诺

莎士比亚曾说:“书籍是全世界的营养品。”这个比喻,对我而言,很是亲切。

还记得我上幼儿园时,爸爸每晚都会坐在床头,低声细语地读着许多沁人心脾的小故事,而我的读书生活也就是从这个时候开始的。

那时,爸爸每晚都会不厌其烦地为我讲着《白雪公主》的故事。一开始,我总是会边听边看插图理解文章。但后来,我发现这种阅读方式渐渐不能满足我了,我开始在爸爸妈妈的引导下接触到了注音版的《白雪公主》。

每每读到恶毒的王后陷害白雪公主,快要致她于死地时,我的心就会立即绷紧,默默地祈求她能够转危为安。一次,美丽、天真的白雪公主吃了王后“送”的毒苹果时,刹那间,她晕了过去,险些丧命。看到这儿,我都快急哭了,为了不看到如此善良的白雪公主要死于邪恶之手,我把书使劲扔到了书架旁。几经纠结,终于读到了正义战胜邪恶的结局,让我明白了善有善报、恶有恶报的道理,还让我懂得了人与人之间要减少嫉妒,以免走入歧途。此外,这也锻炼了我对人物进行外貌描写的能力。

在我上小学二年级时,我读了《再见了,拖拉》。书中的语言虽然简单明了,却也让我学会了如何有效地管理时间,不夸夸其谈,制定自己完成不了的目标,而且对叙事文的一些结构也有了浅层的了解。

小学三年级时我还读过著名童书作家杨红樱女士的《淘气包马小跳之校园系列》,这也让我受益匪浅。每当翻开这些书,就仿佛看到了最真实的自己。我赞叹马小跳、毛超、张达和唐飞他们四个人不可分割的友情,同时我也希望得到这种珍贵情感。我也要学习他们团结合作的精神,因为团结就是力量!同时通过这本书,我对人物的动作及神态描写的理解又更加深入。

不久,我终于接触到了外国名作,由美国著名的芒、聋哑女作家海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》。海伦·凯勒幼时不敌病魔,而不幸成为残障儿童,但她自强不息,在家庭教师莎丽文小姐和一些朋友的辅助下,克服重重困难,终于创造奇迹,在文学史上写下了重重的一笔。从中,我明白了只要努力、坚持去做某件事,一定能有所收获。我也要用心去感受生活,用耳朵去听,用手去触摸,不管身处光明或黑暗的世界中都要对生活充满希望与信心!

同时,我还一知半解地读了《二十四史》中的第五册,对此我印象不深,但这也对我理解文言文有着巨大的帮助。

今年,我再一次读了明朝作家吴恩承写的章回小说《西游记》。书中的主人公孙悟空从开始的桀骜不驯到后来对唐僧的忠心不二,性情的巨变和各种人物栩栩如生的描写令人叹为观止!

在读到孙悟空三打白骨精被唐僧误会而狠心不认孙悟空做徒弟时,我心急火燎,埋怨唐僧那只知其一不知其二、不听解释的愚蠢行为。后来真相大白,唐僧自食恶果,他无地自容并决心忏悔,与孙悟空重归于好... …读《西游记》使我对一些修辞手法和说明方法又有了进一步的领会,并开始能在平时的习作中活学活用。

总而言之,读书使我汲取了大量的“营养品”,我还要继续我的读书生活,读更多的书,在书的海洋中乘风破浪,向前行进!

我和书的故事作文450字(我和书的故事)(8)

书中的人生百态——五年级10班 刘雨宁

我酷爱读书,读书是我每天必不可少的事情。有句话说“好书不厌百回”,确实这样,即使读过的书,我也能津津有味地一读再读。

妈妈说,在我两三岁时,她给我买了一套故事书,内容很简单。她每天都讲给我听,我听得半懂不懂的。那么小的时候发生的事情,我自然没有什么太深的印象。但应该是从那时起我喜欢上了听故事。妈妈说,我老是缠着爸爸妈妈给我讲故事。他们见我这样爱听故事,很开心,买了好多书讲给我听。到现在,我们家还有那一大摞一大摞的婴幼儿图书呢!

到了四五岁,我渐渐地能识一些字了。妈妈就让我自己去看一些图画书,指着图给我讲故事,并让我也编一个故事。有一次,我在姐姐的房间里看到了《红楼梦》,我对它产生了浓厚的兴趣。是因为这本书的封面上有一个漂亮的大姐姐(当时我并不知道她是林黛玉)。轻轻地翻开,那里全是密密麻麻的字,好多我都不认识。这可怎么办呢?我把这件事跟妈妈说了一遍。她听了,很快给我买了本适合我读的一版《红楼梦》。我没想到竟可以断断续续地看完。但有好多情节根本不理解。林黛玉为什么哭?贾宝玉最后为什么剃光头?……看完后我仍一头雾水。

五年级的我,识的字多了,学到的知识也多了,读起书来就方便多了。

在课余,我常沉浸在阅读的快乐中。我很喜欢《三国演义》。读的过程中我感受到诸葛亮的多智近妖、曹操的虚伪狡诈、周瑜的自大小气……我最喜欢关羽了。我敬佩他忠诚,对他的义重如山更感动不已。在读到关羽死了的时候,我抑制不住地伤心,只好把书丢到一边。直到过了好几天,才又接着看。每读到坏人得逞,我就会气愤填胸;读到大将军失利,我会连声叹息。在不知不觉中我就读完了这本书。

我再捧起小时候不理解的《红楼梦》,会有许多新的感受。我看到了一个家族的兴亡盛衰,体会到一个个人物的喜乐辛酸。

有时,我会徜徉在《海底两万里》中那美丽的海底世界;有时,我会跟鲁滨逊漂泊到荒岛;有时,我还会读寓言故事,去感受人类的智慧与愚昧……

我把书看作我的好朋友,我的老师。我爱它们,这份爱将一直伴随我!

尾声

加强阅读与写作之间的联系,提升读写结合能力,将语文知识学以致用等要求是语文教学中的重要环节。学生们通过学习五年级下册“书”这一单元,深切地体会到书对自己的重要作用。读一读他们与书的故事,内心也被掀起了波澜。阅读书籍对人内心世界的丰富,树立正面积极的价值观,所起到了作用是无法估量的。在全民读书的时代,让我们携手为孩子们营造一个安静、专注、深厚的读书氛围。满足他们对书的渴求,促进他们与书的深度对话吧!

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