1.物体都有一个（竖直向下）的力，这个力就是（重力），下面我们就来说一说关于四年级上册科学第三单元答案人教版?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
四年级上册科学第三单元答案人教版
1.物体都有一个（竖直向下）的力，这个力就是（重力）。
2.（重力）能把地球表面的物体（拉向地面），树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小从滑梯上滑下，水往低处流·····，都是由于（重力）的作用。
3.在做小车运动快慢与拉力大小关系实验时，(拉力的大小）用（垫圈的个数）来表示。
4.使静止的物体运动起来就对物体用力，要想使静止的物体运动得更快，就对物体用更大的力。
5.提供（动力）可以使小车（启动），有（阻力）使运动的小车（静止）。
6.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（相反）的（推力），这个力叫（反冲力）。
7.充气后的气球具有（能量），喷气时可以产生（动力）。
8.节日放的烟花、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（反冲力）运动的。
9.要使气球驱动小车行驶的更远，就用大气球和粗喷管。
10.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，（形状很容易改变），在形状改变时，它们会产生一个要（恢复原来形状的力），这个力叫（弹力）。
12.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
13.用橡皮筋缠绕小车，橡皮筋绕的（圈数越多），产生的弹力越大，小车行驶（速度越快），行驶（距离越远）；橡皮筋绕的圈数越少，产生的弹力越小，小车行驶速度越慢，行驶距离越近。
14.弹力产生的原因：（1）弹力是物体形状改变时产生的；（2）弹力是物体恢复形状的一种力。
15.测量力的大小的工具是（弹簧测力计）。
16.弹簧测力计是利用弹簧“受力越大，弹簧伸得越长，示数也越大”的特征制成的。弹簧秤有（提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧）五部分组成。
17.力的单位是（牛顿），简称“牛”，用符号“N”表示，1牛约等于100克的力。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。
18.使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。（2）读数时，视线与指针相平，（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
19.跳板、健身球、撑杆跳高和海绵垫、蹦床等都是利用了物体的（弹力）。
20.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种（阻碍运动的力)，这种力叫（摩擦力）。
21.一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动和滚动）两种方式，滑动摩擦力要远远（大于）滚动摩擦力。
22.我们用测力计沿（水平方向）拉一个物体，（刚好）能使这个物体运动起来的力就是它受到的（摩擦力）。
23.物体间接触面（光滑），摩擦力越小，物体接触面（粗糙），摩擦力越大；物体（重），运动时摩擦力越大，物体（轻），摩擦力越小。
24.自行车上需要摩擦力的地方:前后轮胎、脚踏的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹，这样可以使表面粗糙，从而增大摩擦力；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚踏的轴、大小齿轮与链条，这些地方可以安装滚珠，加润滑油，以减小摩擦力。
25.摩擦力对我们有时是有利的，有时是有害的。我们走路、汽车行驶，摩擦力太小了要打滑，这时的摩擦力是有利的。机器运转、部件间相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。
26.汽车运动和停止都要靠轮子，车轮与地面之间没了摩擦力，情况会怎么样？（如果车轮与地面没有摩擦力，车轮会打滑，汽车无法启动，行驶的车子也很难停下来。）
27.生活中增大摩擦力的有:鞋底花纹、汽车轮胎花纹、台阶上的条纹、雨雪天气铺地毯、把滚动摩擦变成滑动摩擦等。
28.生活中减小摩擦力的有：滑冰鞋、旅行箱装有小轮子、悬浮列车、把滑动摩擦变为滚动摩擦等。
29.飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎、呼啸的狂风将大树连根拔起，奔流的水驱动水轮转动······它们都具有（能量）。
30.任何物体工作都（需要能量),如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命。
31.我们的日常生活中存在着各种形式的能量，（运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉伸的橡皮筋·····都具有能量。能量还储存在（燃料、食物和一些化学物质）中。
32.赛车的设计特点：（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。（2）要设计力量很大的发动机，（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定。（4）设计流线型车身，使阻力减至最低。
33.设计制作小车 :(1)明确问题：明确设计什么，用途是什么，具体要求是什么（2）制定方案：头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制订最优方案（3）实施方案：团队协作，根据方案加工制作，汇报展示。（4）评估与改进：根据标准评估、打分、反思方案，制作以及整个过程存在的问题，并进一步改进。
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