本单元主要学习寓言故事，从中明白一些做人处事的道理，帮助我们树立正确的人生观与世界观。
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一、此题考查对生字词的正确拼读与规范书写。先读准字音，再按照正确的笔画顺序将词语书写在田字格内。注意“谦”是左右结构的字，部首是“ i ”;“耕”左部三横间隔均匀。参考答案：谦虚，懦弱，古代，欣赏，倒映，狮子，等待，耕田，解释，骄傲。二、此题考查对同音字的辨析与组词，答案并不是唯一。可以从字形，偏旁部首，适用范围等方面综合起来分析。参考答案：守门，首都，白糖，池塘，一致，制定，遵守，尊重，叹气，探望，天涯，悬崖。三、此题考查对生字的偏旁部首的理解掌握与运用。1．”尘“为上下结构，先查”小“，再查3画。2．”传“字为左右结构，部首为”イ“，”传播“一词中的读音为” chuán “，而它的另一个读音为”zhuàn“如自传。 四、此题考查对课文中的一些经典字词意思的理解与在实际中的灵活运用。参考答案：1．奚落2．没精打采3．相提并论4．和睦5．蜿蜒。五、此题考查词语辨析。认真读句子，根据句子的语境，以及词语的不同用法，选择恰当的词语填空。参考答案：1．匀整2．匀称3．轻蔑4．轻率。
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六、此题考查对句子句型转换、修改病句、造句等的综合应用。
1．”把“字句改成”被“字句，把”把“字两边的名词以及修饰名字的词一并调换位置即可。参考答案：陶罐被铁罐碰成碎片。
2．看似没有毛病，但仔细一读，发现句子没有主语，即没有说明是谁在喝水。参考答案：有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。第3、4题要求将反问旬改为陈述句，方法如下：①将句子中的否定词改为肯定词，或者肯定词改为否定词；②将反问句中的反问语气词（难道、怎么等）去掉；③将句末的疑问助词（呢、吗）去掉，间号改为句号。按照上面的方法改写句子，把句子整理通顺即可。
5．仿写句子，可以根据样句的句子结构，通过换词的方式直接仿写。比如：这些资料很有参考价值。七、考查对课文内容的理解掌握。
1．陶罐：光洁、朴素、美观、具有较高的收藏价值。铁罐：坚硬，不容易破碎。明白的道理：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。
2．兔子撞死是偶然事件世界上没有不劳而获的东西。
3.丑陋的腿美丽的角每个事物都有它的长处，也有它的短处，不要因为它的长处而忽视它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处
4.寓言故事诗才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
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八、阅读理解，多读是关键。
（一）第1题考查描写方法。从陶罐与铁罐之间的对话我们可以知道选文运用了语言描写。从“傲慢”“谦虚”等词语我们可以知道选文还运用了神态描写。第2题考査对选文内容的理解。选文中，铁罐说话时表现出“傲慢、轻蔑、恼怒”的神情，而陶罐一直都表现得很“谦虚”。第3题考查想象能力。回忆全文，铁罐的傲慢无礼让我们印象深刻。而许多年后，人们掘出陶罐时，陶罐关心的是铁罐。铁罐如果仍然存在，一定会被陶罐的这份情谊所感动，并认识到自已的错误，请求陶罐的原谅。
参考答案：1.AC 2．铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒。 陶罐：谦虚谦虚、宽容。傲慢、自负3．示例：惭愧陶罐兄弟，真对不起！我以前那么瞧不起你，常常奚落你，你不但不和我计较，还时时记着我。我为以前所做的事向你道歉，请你原谅我吧！真诚铁罐兄弟，没关系。我们一起工作，又经常见面，一定要和睦相处。（二）答案基本上在文中可以找到，多读，并在关键词句上做好标记，以便重点分析。参考答案：1．快乐，危险。2．虽然…………但是………。因为……所以。
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写作小天地
想想这是在哪？可以是操场，也可以是体育馆。在什么时候？比如体育课，学校运动会等。有些什么人参加？我们可以把参赛人的动作、表情等作一个具体的描写，来体现与突出大家的拼搏精神。
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